對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)方面，要通過(guò)醫(yī)生、學(xué)校和家長(zhǎng)的積極配合，共同教育，才能達(dá)到兒童注意力缺陷多動(dòng)癥的健康教育的目的，所以學(xué)校和家長(zhǎng)的配合是很重要的。兒童多動(dòng)癥是兒童時(shí)期最容易得的疾病，但是對(duì)于兒童多動(dòng)癥的類型卻沒(méi)有多少人是知道的，下面就是專家為我們介紹的幾種常見(jiàn)的兒童多動(dòng)癥類型。
    作為多動(dòng)癥的孩子的家長(zhǎng)和老師，要理解孩子的病態(tài)，不能因?yàn)楹⒆拥倪^(guò)多活動(dòng)行為而混亂打罵，從而加重患兒的心理壓力；學(xué)校和家長(zhǎng)要盡力為患兒提供良好的家庭和教育環(huán)境，使其在家中感覺(jué)到愉快和溫暖，用正面教育或鼓勵(lì)方式代替批評(píng)與強(qiáng)制方法，要有耐心和信心。
    兒童注意力缺陷多動(dòng)癥的健康教育要遵循循序漸進(jìn)，先易后難的原則，幫助小兒消除不良行為，建立良好行為習(xí)慣。要注重對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子表現(xiàn)出的良好行為，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)兒童繼續(xù)保持。同時(shí)可以和孩子一起做一些手工，在這一過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和社交技能，有利于孩子性格的良好發(fā)展，也有利于對(duì)于兒童注意力缺陷多動(dòng)癥的健康教育。
    幫助患兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使孩子意識(shí)到哪些事情是該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的。同時(shí)，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地讓小兒做一些有助培養(yǎng)主動(dòng)注意能力的訓(xùn)練和游戲。讓患兒在游戲中來(lái)鍛煉思維及判斷能力，引導(dǎo)其患兒按照符合社會(huì)交往的原則來(lái)思考和看待問(wèn)題。