????每天鬧……爭(zhēng)取注意

????孩子為什么要反抗？

????教育孩子的過(guò)程中，沒有沖突與爭(zhēng)論是不可能的。理由很簡(jiǎn)單：教育有時(shí)候意味著把帶給孩子樂趣的事情結(jié)束掉。看電視、吃零食、打水仗、在外面玩耍、喧鬧─身為父母的你總是那個(gè)“破壞樂趣的人”，到了某個(gè)時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“夠了。現(xiàn)在馬上停止，不準(zhǔn)繼續(xù)。”這么做還真不討人喜歡。完全可以理解孩子會(huì)抗議、咒罵或者心情變得很差，而且還會(huì)嘗試把他的壞情緒發(fā)泄在“樂趣破壞者”身上。教育也意味著：督促孩子去做絕對(duì)不會(huì)帶來(lái)樂趣的事情─整理、刷牙、上床睡覺、做功課。這些事很多小孩都不會(huì)自動(dòng)去做。又可以想見，他們會(huì)抗議、咒罵、情緒惡劣并且把怒氣發(fā)泄在要求他們做這些無(wú)聊的事的人身上。想象一下，孩子對(duì)每個(gè)要求的回答是“好的，媽媽”，然后立刻去做你要他做的事。你不覺得這樣很奇怪嗎？大部分的孩子天生就不是溫馴的小綿羊。

????他們更像整天在游戲式的打斗里互相較量的小獅子。

????異常行為的循環(huán)不息

????當(dāng)你給孩子設(shè)定界限時(shí)，可以想見孩子會(huì)對(duì)此不滿。他想要實(shí)現(xiàn)他的意愿并且為此抗?fàn)帯Ｄ惝?dāng)然會(huì)認(rèn)為他抗?fàn)幍姆绞绞且环N不當(dāng)?shù)男袨椋核荛_、哭鬧、賴在地上、打人、不待在他的床上。這些行為為何一再發(fā)生呢？孩子真的只是喜歡爭(zhēng)辯嗎？這一點(diǎn)值得我們?cè)僮屑?xì)想想：究竟發(fā)生什么事導(dǎo)致孩子做出異常行為？我如何回應(yīng)？我給了他下一次要循規(guī)蹈矩的理由了嗎？或者他有充分的理由，下回有機(jī)會(huì)時(shí)再度讓人氣到抓狂？孩子幾乎總有理由繼續(xù)做出異常的行為，這是父母造成的，但父母的本意并非如此。

????父母也是人。有時(shí)他們的反應(yīng)正好達(dá)到反效果，獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的不當(dāng)行為，所以孩子沒有理由改變。在這時(shí)候孩子幾乎抱著這個(gè)基本愿望：“我要人家注意我！我要被重視！我要成為焦點(diǎn)！”

????我們?cè)倏匆淮蔚谝徽吕锬切半y搞小孩”的行為。先看要人不斷陪伴的小寶寶保羅。保羅為什么常常大吼大叫，雖然他得到的關(guān)愛那么多？反過(guò)來(lái)問：為什么他應(yīng)該停止大吼大叫？他每天經(jīng)歷的是，吼叫是值得的：因?yàn)槊扛魩追昼娋湍茏寢寢尀樗朦c(diǎn)兒新點(diǎn)子來(lái)玩。他何必自己找點(diǎn)事來(lái)做呢？又怎么會(huì)想到，自己就能決定不再繼續(xù)吼叫呢？反正媽媽每次都會(huì)來(lái)安慰他呀。

????你還記得那個(gè)“幼兒班里的搗亂分子”派迪克嗎？如果他又打別的小孩或者搶人家的玩具，會(huì)發(fā)生什么事？他媽媽會(huì)迅速地走近他，告訴他不準(zhǔn)這么做以及為什么不準(zhǔn)這么做，接下來(lái)的十五分鐘內(nèi)她會(huì)特別積極地陪著他，好“轉(zhuǎn)移他的注意力”。這樣一來(lái)派迪克不但沒有任何損失，反而得到媽媽更多關(guān)注。他為什么應(yīng)該改變他的行為呢？

????吃飯習(xí)慣很差的卡勞拉的經(jīng)驗(yàn)是：如果我吃飯胡鬧，會(huì)得到更多的關(guān)注。這樣我就能延長(zhǎng)和控制每次的用餐時(shí)間。

????上幼兒園的米莉安借著拖延戰(zhàn)術(shù)讓自己獲準(zhǔn)留在家里。

????薇琪借著肚子痛來(lái)逃避上學(xué)。

????所有這些小孩都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們不當(dāng)又令人不悅的行為是值得的，他們會(huì)因此得到更多關(guān)注。至于選擇做出哪些不當(dāng)行為則沒有太大差別。每個(gè)小孩都有其個(gè)人特質(zhì)。每位爸爸媽媽也都有其特別脆弱的一面。孩子常能清楚感受到，哪一種行為最能讓媽媽或爸爸感到不安。父母越是焦慮不安，孩子就越“占上風(fēng)”。孩子還另外學(xué)到：“我不只要得到關(guān)注，我甚至要貫徹我的意志！我要比父母強(qiáng)！我來(lái)決定這里該怎么做！”

????孩子真的常常很有影響力，但這對(duì)他并沒有好處。他覺得自己很強(qiáng)，因?yàn)樵跈?quán)力斗爭(zhēng)時(shí)，在與別人較量時(shí)，甚至是跟大人較量時(shí)，他常常是勝利者，但這卻跟真正的自信無(wú)關(guān)。孩子沒有在自己內(nèi)心找到平靜。他覺得不被接受。他必須不斷證明給自己和其他人看，他“比較強(qiáng)”。他必須每天想出新花樣來(lái)爭(zhēng)取注意，因?yàn)樗_信：“反正不會(huì)有人自愿陪我。如果我的行為引起注意的話，立刻會(huì)有人來(lái)照顧我。如果我行為正常又平靜，就什么事都不會(huì)發(fā)生。”

????不斷向孩子解釋為什么他不該做這個(gè)或那個(gè)，一再罵他，一再討價(jià)還價(jià)，最后一再讓步的父母會(huì)漸漸惱火起來(lái)，總有一天會(huì)神經(jīng)衰弱，與孩子相處變得動(dòng)輒得咎。當(dāng)真有一段時(shí)間相安無(wú)事時(shí)，父母甚至非常擔(dān)心下一次的爭(zhēng)吵。有些父母就算特別盡心盡力，把很多時(shí)間留給孩子，也可能在不知不覺中違背其本意，陷入孩子“爭(zhēng)取注意”的循環(huán)里。孩子不可能靠自己的力量從這循環(huán)中解脫，只有父母能夠開始從任何一個(gè)點(diǎn)退出這個(gè)循環(huán)。

????真實(shí)案例

????這次來(lái)自幼兒園的一個(gè)故事，可以說(shuō)明上一頁(yè)的循環(huán)過(guò)程。

????妮娜四歲。她和媽媽的關(guān)系非常親密。不過(guò)妮娜媽媽有時(shí)會(huì)覺得帶妮娜很費(fèi)力，因?yàn)檫@個(gè)小孩在跟媽媽分開時(shí)經(jīng)常淚眼婆娑且傷心欲絕。

????妮娜很受其他孩子喜愛，因?yàn)樗苡腥司壎沂莻€(gè)點(diǎn)子王。有時(shí)候她會(huì)在外面跟朋友玩上一整天。也喜歡邀請(qǐng)玩伴來(lái)家里玩，但若沒有親愛的媽媽陪伴，她從來(lái)不去別人家玩。

????上幼兒園的第一年剛開始，一如預(yù)期，妮娜很難跟媽媽分開，之后就很順利。但自從暑假過(guò)完，第二年要開始時(shí)，妮娜突然出現(xiàn)很奇怪的行為。她在家里就已經(jīng)哭得肝腸寸斷：“我真的一定得去幼兒園嗎？”

????多數(shù)情況下，妮娜都由爸爸送去幼兒園，好讓分離的痛苦不至于那么嚴(yán)重。到了幼兒園以后，“胡鬧”繼續(xù)上演。

????→妮娜哭泣。她不跟別人一起玩，而是坐在角落里，自顧自地低聲啜泣，聽了令人鼻子發(fā)酸，借此引起注意。若問她為何傷心，她說(shuō)：“我也不知道為什么這么傷心。”

????→幼兒園老師注意她。總會(huì)有人在某個(gè)時(shí)候可憐妮娜，把她抱在懷里，安慰她，找她一起玩?zhèn)€游戲。老師關(guān)心之后，妮娜停止哭泣，然后可以平靜地自己玩好一會(huì)兒。

????→妮娜學(xué)到：引人注意的行為會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)。她想：“老師并沒有陪任何人像陪我一樣玩得那么久。我的眼淚似乎讓她印象深刻。”

????→妮娜重復(fù)她異常的行為。幼兒園里所有25位小朋友一起吃早餐。要等到大家都吃完，才可以再開始玩。妮娜討厭無(wú)聊地坐在那里等候。她發(fā)現(xiàn)如何能縮短這等待的時(shí)間：吃早餐時(shí)她又開始哭，光安慰沒有用。于是妮娜常常獲準(zhǔn)第一個(gè)起身，到角落自己玩。不過(guò)她多半會(huì)繼續(xù)哭。

????→老師覺得很氣惱而且越來(lái)越不情愿注意她。當(dāng)老師不知道該拿妮娜怎么辦時(shí)，就把她送到園長(zhǎng)辦公室去。園長(zhǎng)很忙，她想要妮娜趕快安靜下來(lái)，不要吵她，所以常常給妮娜吃糖果（妮娜在家里只有星期六才有糖果吃），而且讓她在辦公室里玩了起來(lái)，她起初還輕聲啜泣著呢。等妮娜平靜以后，再送回班上去。

????→妮娜從老師處只得到少許自發(fā)性的關(guān)懷。若妮娜剛好不哭，老師會(huì)很高興。她只有哭才能得到注意。因?yàn)槟菽鹊奶厥庑袨椋渌⒆由儆薪佑|。漸漸地朋友也不再靠近她。妮娜于是得到一個(gè)結(jié)論：“別的小孩都不喜歡我。”

????→妮娜學(xué)到：“注意必須靠爭(zhēng)取才能得到！”她當(dāng)然看出老師漸漸對(duì)她長(zhǎng)時(shí)間的哭泣失去耐性。但她也知道必須怎么做才能得到特殊“待遇”，包括糖果，還有避開那無(wú)聊的團(tuán)體早餐：那就是一定要哭得又久又令人同情才行。可惜的是，妮娜在爭(zhēng)取注意的同時(shí)，也錯(cuò)過(guò)了與其他孩子一同玩耍的樂趣！

????→妮娜重復(fù)她異常的行為。第二天她又哭了…

????對(duì)抗?fàn)帣?quán)的有效方法

????你是否已經(jīng)察覺到，你與你的孩子也陷在類似的循環(huán)里？