偶像崇拜：他離我很近！
那么，中學生當中偶像崇拜的情況又是怎樣的呢？
2003年，團中央對2710名大中學生的調查顯示，青少年中普遍存在“偶像崇拜”現象。被調查者中，50%的人承認有過特別喜歡、崇拜某個“明星”的經歷；有34.5%的人承認自
己正在崇拜某個“明星”。其中初中生的比例達49.3%。被崇拜的偶像里面，99%以上是影視界和體育界的明星，68.3%的學生崇拜活著的明星。
被調查這對偶像值得崇拜的要素包括：人格魅力、個性和氣質、才華橫溢、對社會有重大貢獻、漂亮或英俊等。
有記者曾經采訪了一個初一女孩：
“你的偶像是周杰倫？”記者問。
“是呀。他歌唱得好，人長得帥，意志堅強，有病還堅持唱歌，他是天才。他的CD我全有。我覺得他離我很近。”
從上面的調查和采訪我們看到：偶像在孩子們的生活里是切實存在的，調查的結果和我們平時對中學生的印象是相符合的。接近100%的孩子把明星當偶像，68.3%的學生崇拜活人。和這次的調查中僅僅成龍一個快退休的明星進前十名、六個已經去世的人進前十名的結果是多大的反差呢？
“他離我很近”！不會有人懷疑那個初一的女孩說這話時候的真誠。這次調查的前十名離孩子們是近還是遠呢？真的去問，恐怕得到的回答會很尷尬。父母和孩子在精神上的疏遠不早已經是這個時代一個很嚴重的社會問題了嗎？
偶像離孩子們最近，而英雄通常是很遠很遠的。而這些很遠很遠的英雄們，比如毛澤東，比如劉胡蘭、董存瑞，這么怎么會排進“英雄榜”的前十位呢？下面的解釋可能牽強，但并不荒唐：這些人物的故事都是課本上教的，那些故事和中學生們的生活相距遙遠。當他們遇到也很遙遠的“英雄”這個詞兒時，便把遙遠的人物交給了遙遠的詞匯。
把“英雄”留給問卷，把“偶像”留給自己。不知道這是不是孩子們和調查者開的一個不大不小的玩笑。特別是報章網絡上為毛澤東、劉胡蘭等人物能入選孩子們的“英雄榜”而歡欣鼓舞的時候，為父母能排名第二而額手相慶的時候，我彷佛看到，家長和孩子們的距離越來越遠了。孩子們的這個玩笑開的有點大了，它讓有些家長產生了錯覺。
結語：了解孩子的偶像
了解孩子是教育的開始。“英雄調查”也正是在這樣的動機下出臺的。很遺憾，調查結果并不能反映孩子的所思所想，他們只不過把課本教給他們的再教還給調查者而已。除開問卷指標的涉及之外，調查者似乎還沒有做好真正去了解孩子的決心，是調查失敗最大的原因。
關心孩子，就要去了解他。了解孩子最好的途徑就是了解他的喜好、他的偶像。如果連孩子“最近的人”都不知道、不了解，又怎么接近孩子、引導孩子呢？真要做到這一點，暫時放下對明星不屑一顧的價值觀可能需要家長們很艱苦的思想斗爭。家長們可能需要認清楚一點：“父母”即使成了“英雄榜”第二位的人物，真正影響孩子們思想和行為的可能還是和他們更近的“偶像”，而不是“英雄”。所以，
理性看待偶像崇拜就是最好的選擇。已經不需要再講什么偶像崇拜的理論依據了。因為如何在心靈上接近孩子，是比那些理論和誰進了“英雄榜”前十位更本質的問題。
小資料
2005年2月，香港電臺與城市大學應用社會科學系訪問了500名中學生，調查誰是他們心目中的英雄。入選的10大英雄人物是：
1、孫中山； 2、父母； 3、楊利偉； 4、紀律部隊；5、抗SARS醫(yī)護人員；6、董建華； 7、陳方安生； 8、李嘉誠； 9、李小龍； 10、成龍。
(引自《新快報》)
美國中學生心目中的10大英雄：
美國一家咨詢公司與《美國新聞與世界報道》合作，對1022名美國中學生進行民意調查，最后公布了“美國孩子心中的英雄”：
1、耶穌； 2、馬丁·路德·金； 3、科林·鮑威爾； 4、約翰·肯尼迪； 5、特莉薩修女； 6、羅納德·里根； 7、亞伯拉罕·林肯；
8、約翰·韋恩(影星)； 9、邁克爾·喬丹； 10、比爾·克林頓。
他們評定英雄的標準是：
1、他們的貢獻超越了自己的職責；2、他們在壓力下能夠英明決斷； 3、他們置生命、財產和榮譽于不顧；4、他們在一項美好事業(yè)中名列前茅；
5、他們超越了自我。(引自《環(huán)球時報》) (張帆)
責任編輯 原霞
