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面對孩子“早戀”——關注“花季少年”健康成長之路（下）
透視：時至今日，情感教育、性知識教育應該成為思想道德教育中非常重要的一環，然而遺憾的是，它卻成了被忽視的角落
面對“情不自禁”的孩子，我們的教育真的只能是無能為力嗎？或者說我們的思想道德教育是不是應該從中反思，怎樣去
填補孩子們的情感空白？怎樣引導學生走出情感的漩渦，在生理和心理上更好地保護自己？
廣州現代教育科學研究中心主任謝國生說，青少年在青春期對愛的渴求、對性的求知欲其實都是正常的，不能把他們正常的生理、心理需求看作“不正常”，關鍵是要看教育者怎樣合適地填補孩子們的情感空白，正確地引導。
華人美育促進會主席、廣州琴星中學校長葉昌奎則認為孩子“早戀”現象不能輕視，他非常嚴肅地說這是一個社會問題，全社會都有責任來面對這個問題。孩子“早戀”越來越普遍是有內在原因的，一是社會道德輿論對于異性間交往越來越開放；二是媒體傳播事業的大發展，成人電影、言情小說、成人刊物的泛濫，卻沒有一定的法規去阻止未成年人獲取這樣的信息，尤其是網絡，一打開電腦，想看什么有什么；三是現在孩子們良好的生活條件使他們無論是生理還是心理，都比前幾代人“早熟”了；四是家庭往往只看到孩子的物質需要，卻忽視了孩子對愛的渴求、對性的引導。當然，最為重要的還是我們傳統的教育方式，現實的情況是應試教育已讓老師們的精力主要放在追求升學率、分數上，老師們又還有多少精力去細致地、有針對性地去與學生溝通呢？
考慮到“性”這個問題比較敏感，很多學生不好意思尋求幫助，謝國生還建議可以嘗試利用網絡空間，學校可以在網絡中對學生情感、性知識方面的問題展開討論，讓專家在線解答。網絡的虛擬性和可匿名性，可以讓學生真正敞開心扉。
經驗：“舒心苑”———學生心靈的港灣
廣州鐵路第一中學在學校設立了一個“心理輔導室”，名叫“舒心苑”，為在情感上受困擾的學生提供了一個寬容而溫暖的心靈港灣。據該校德育處主任說：“現在學生們由抗拒和師長溝通，慢慢轉變為遇到情感上的困惑都主動求助于“舒心苑”的老師。我們的態度是對男女同學間正常的交往不捕風捉影，不神經過敏，對陷入情感漩渦的學生則在平等的基礎上耐心引導。同時學校還定期舉行主題班會，給學生講授青春期生理知識、性知識；還不時組織辯論會、討論會，讓學生自己去辨別去認識什么行為對自己有害；學校還請來東山區計生局的專家開辦性知識的專題講座，很受同學們的歡迎。”
（１２月１６日《南方日報》）
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