| 專家倡議給孩子灌輸“終身鍛煉”理念
新華社蘭州１２月１５日專電（記者聶建江、梁強）有關專家認為，中小學生缺乏鍛煉、體質下降是社會綜合因素造成的，改善這種狀況要多管齊下。
首先，要給孩子灌輸終身鍛煉的理
念。西北師范大學體育學院教授、甘肅省學校健康教育指導委員會副主任郭層城認為，學校體育不是競技體育，應該培養學生終身健身意識，與國家正在實施的全民健身計劃結合起來，讓孩子和家庭對體育鍛煉有充分認識，讓孩子走出校園，參加社會性的體育健身鍛煉。
蘭州大學體育部畢研潔教授說，時間少是中小學生參加體育鍛煉的第一大障礙，要使孩子得到充分的鍛煉就必須給他們充分的時間。教育主管部門認為，應該將學生在家庭的負擔也減下來，讓孩子和家長認識到體育鍛煉的重要性。
其次，學校硬件條件要得到改善。有關專家建議，解決當前學校體育場地和設施不足的狀況，在城市建設和學校基礎設施建設中，必須保證學校有足夠的運動場地，同時加大資金投入力度，解決學校器材普遍不足的現狀。
第三，應該根據當前學生的特點設計課程。郭層城教授介紹，受“競技運動即體育”的錯誤認識影響，目前中小學體育教學成人化、競技化的色彩依然十分濃厚，課程設計基本上是競技運動的機械模仿，同時難以滿足學生的個性化需要。
蘭州蘭飛中學體育老師田宏說，在現有的條件下，要想提高學校體育教學效果，讓學生有所受益，必須根據現有學生的狀況設計有特色的體育課。
田宏說，由于當前學生對體育課有不同的要求，進行分班教學是必要的。田宏在長期教學中探索出了一種“雙選教學法”，一方面由現有的體育老師按照自己的特長，選擇一些學生喜歡的課程給學生開設，另一方面打亂原來文化課的分班情況，按照學生的興趣重新分班，由學生選擇老師提供的課程。
田宏說：“這種方法不僅使學生能夠按照自己的特長和愛好發展，避免了枯燥，同時也可以讓老師發揮自己的特長，提高了老師上課的積極性，對于提高當前體育課的教學效果有很大的幫助。”
第四是開體育處方。蘭州大學體育部主任李維勇說，由于學生日常學習任務重，時間少，學校或社會為他們組織統一的日常體育鍛煉又難以實現，如果能夠對他們進行體質檢測，哪些方面比較弱，就具有針對性地開設一些鍛煉項目，彌補不足，這樣不僅使學生可以靈活安排自己的時間進行鍛煉，還可以起到明顯的效果。
李維勇介紹說，目前“體育處方”已經在蘭州大學的學生中間實施，實踐證明效果比較好，很多學生從中受益，這一方法也可以向中小學生推廣。
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