舞蹈專業(yè)班的全體女生，被學(xué)校“強(qiáng)行組織”參與了一場(chǎng)接待來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)的陪舞任務(wù)。那些領(lǐng)導(dǎo)半摟半抱著她們，一邊跳舞一邊還和她們講著一些什么身材好、皮膚好之類的話，有些人還追問(wèn)她們的手機(jī)號(hào)碼，有的則故意透露自己的身份——“南京師大音樂(lè)學(xué)院女生停課陪舞事件”前天經(jīng)《新周報(bào)》報(bào)道后，社會(huì)一片嘩然：大學(xué)豈能如此
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如果是哪個(gè)部門(mén)哪家企業(yè)為了接待領(lǐng)導(dǎo)，從員工中挑幾個(gè)長(zhǎng)得標(biāo)致一點(diǎn)的女士去陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯、跳舞、唱歌什么的，甚至本單位沒(méi)有到其他單位借，公眾是不會(huì)驚詫的。似乎如此這般已然成為一種“潛規(guī)則”，見(jiàn)怪不怪，社會(huì)有種心照不宣的曖昧默契，不這樣反而會(huì)成為新聞——可當(dāng)大學(xué)發(fā)生了這種事情的時(shí)候，人們接受不了了，驚訝了，憤怒了。
這種“差別對(duì)待”表明了公眾和輿論對(duì)大學(xué)有著一種理想主義的角色期待：知識(shí)即美德，站在知識(shí)和思想的制高點(diǎn)上，大學(xué)在道德操守和精神品質(zhì)上得高社會(huì)一籌——有著大學(xué)獨(dú)立精神的牽引，這樣的社會(huì)道德才不至于滑坡到無(wú)以挽救的地步。所以有些事情社會(huì)干得，大學(xué)干不得。這不僅是外界對(duì)大學(xué)的角色期待，也是許多大學(xué)生對(duì)大學(xué)的自我角色感知，從這起事件中女生們的反抗和校園BBS的聲援可以看出他們?cè)谶@方面“高貴不可侵犯”的集體認(rèn)同。
那么就事論事，在“停課陪舞”這件事上，公眾輿論和大學(xué)生們的哪根神經(jīng)被觸動(dòng)了呢？那就是“大學(xué)不是官場(chǎng)的婢女”！而“強(qiáng)行組織女生陪來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)跳舞”則把大學(xué)推到了一個(gè)“官場(chǎng)婢女”的尷尬地位：只有婢女才能夠被如此召喚，只有婢女才會(huì)有這種媚態(tài)。
蔡元培先生說(shuō)：大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也——這一定位注定了大學(xué)是高貴的，大學(xué)是應(yīng)該有一種獨(dú)立自由精神的，這種精神要求大學(xué)能夠在世俗權(quán)力面前保持獨(dú)立清醒的價(jià)值判斷，不同流合污，不阿諛?lè)畛校淮菝颊垩聶?quán)貴，不當(dāng)官場(chǎng)的婢女，與金錢(qián)、政府等世俗力量保持一定的距離。這一點(diǎn)西方的很多名校做得非常好。
比如說(shuō)哈佛大學(xué)，1986年是哈佛大學(xué)建校350周年，哈佛大學(xué)300周年校慶時(shí)曾有羅斯福總統(tǒng)出席，哈佛大學(xué)打算援舊例邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)里根出席并演講。里根接到邀請(qǐng)欣然接受，但私下提出一個(gè)要求，希望哈佛大學(xué)授予他榮譽(yù)博士學(xué)位。校董事會(huì)廣泛征求全校師生意見(jiàn)的結(jié)果是，里根被拒絕了。
還有牛津大學(xué)，蘇格蘭北部一個(gè)教育相對(duì)不發(fā)達(dá)的郡好不容易有個(gè)學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了牛津大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)?shù)卣喈?dāng)重視，可教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不行，拒絕了她的入學(xué)申請(qǐng)。事情從當(dāng)?shù)刈h會(huì)鬧到中央議會(huì)、教育大臣、副首相，都被牛津大學(xué)婉言拒絕，最后鬧到布萊爾那里，牛津大學(xué)還是沒(méi)松口。很沒(méi)面子的首相發(fā)牢騷道：牛津真是太古板了。牛津大學(xué)師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽(yù)博士學(xué)位的原定計(jì)劃。
可我們的大學(xué)在這方面是很有問(wèn)題的，“強(qiáng)行組織女生停課陪舞”一事把問(wèn)題通俗地暴露在公眾視野中：瞧，不就來(lái)了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嘛，就表現(xiàn)出如此的媚態(tài)，強(qiáng)行停課讓女生去陪舞，如此這般，大學(xué)的尊嚴(yán)何存，獨(dú)立精神何在？斯文掃盡啊。其實(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了停課陪舞”只是“大學(xué)成為官場(chǎng)婢女”的符號(hào)性事件，類似現(xiàn)象早就很普遍了，公眾對(duì)“大學(xué)俯首于世俗權(quán)力”應(yīng)該是心照不宣的了。
又要回到那個(gè)老話題了：我們的大學(xué)能不能跟外國(guó)的大學(xué)比，人家的大學(xué)有著獨(dú)立于行政權(quán)力的體制，而我們實(shí)行的是行政主導(dǎo)的高校管理評(píng)估制度——這獅子跟老虎怎么學(xué)呢？不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事，不當(dāng)婢女，校長(zhǎng)的“官帽”就可能保不住，哪兒有“拒絕提供女生陪舞”的底氣？曹林
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