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新舊知識的融合
2005年的高考數學科目，較之往年，實際增加了四部分內容，向量、概率統計、導數和簡易邏輯，但是在大部分較好的學校里高一、高二就已經開始教授簡易邏輯的內容，所以目前人們普遍
關心的新教材變化主要集中于向量、概率統計和導數這三部分。新教材的變
化也使原來高考數學的函數、不等式、數列、復數、解析幾何、立體幾何六塊主干知識增加為九塊主干知識。
難度將有所降低
從高考數學的總趨勢看，2005年新高考與舊高考相比，難度必然會降低，對學生思維方法的要求提高，減輕學生在學習和復習中的負擔，因此考生沒必要為教材內容的增減而過于擔心，只要跟隨老師認真聽課、復習，新內容不會對學生成績造成任何不利影響。
用新方法解決舊問題
2005年數學高考增加的新內容對于學生來講，實際上體現的是新內容與舊內容的融合，增加的新內容是三種高等數學的思維，要求學生有意識地用這些新方法解過去舊內容的題。在新高考中會體現出向量與解析幾何、導數與函數、空間向量與立體幾何綜合的趨勢，這就要求學生在復習中注意訓練自己運用新方法解決舊問題的能力，其實運用高等數學的思維解決問題的方法要比過去中等數學簡單得多。齊智華(北京市數學特級教師)
英語大綱變化不大
從目前的情況看，2005年高考仍然沿用2004年的教材和大綱，新高三仍然使用原來的舊教材，只是新高二的學生更換了新版教材。所以高三學生沒必要擔心教材的變化，2005年的高綱只可能在詞匯量的要求上有所變化。齊平昌（北京市英語特級教師）
特約編輯：yxchu
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