|
2004年上海生物高考試題既傳承了以往生物高考的一些顯著特點,又融入了一些新的考核動向。
從內(nèi)容目標上看，考核重點仍主要集中在代謝、遺傳、生態(tài)方面，分別占分32、29、24分，以能力目標上看，考試仍側(cè)重對考生識圖、析圖能力，圖文轉(zhuǎn)化能力的考核，在今年生物高考中，圖像題占分接近80分。但今年的高
考題中，實驗題(包括課本實驗和設計實驗)占分29分，略高于歷屆高考，同時今年的生物高考中，對文字表達能力和審題能力的考核有所加重。文字表達能力方面體現(xiàn)在今年高考題中要求學生敘述原因和簡述方法之處多達9處，審題能力方面如27題中橫坐標為呼吸作用強度而非氧濃度，29題中的雄果蠅完全連鎖現(xiàn)象、34題第(4)小題中的胰蛋白酶而非平時習慣做到的胃蛋白酶、第(5)小題中橫坐標上溫度與曲線的對應關(guān)系，38題中的縱坐標為每條染色體DNA含量而非細胞內(nèi)DNA含量等等，忽略了這些細節(jié)，即審題不清，形成思維定勢，答案自然偏離要求，這也是導致一些考生自我感覺與實際考分相差甚遠的主要原因之一。
■要重視基礎考題
年年可以變化，而解題所依據(jù)的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是你參與高考必須具備的。當然我們僅是熟記這些基礎知識是遠遠達不到高考要求的，我們還必須深刻理解和把握這些概念、定理的內(nèi)涵，做到合理運用，才能解決考題中的情景問題。
■要兼顧復習中的點和面
學科內(nèi)的重點知識是支撐學科知識體系的主要內(nèi)容，因而也是考核的重點內(nèi)容，值得我們特別關(guān)注，兼顧點和面，做到全面系統(tǒng)的復習是應對考題內(nèi)容變化的必要措施。
對于一些非重點內(nèi)容由于平時疏于練習而往往在高考中失分，這是非�？上У模驗檫@些內(nèi)容往往在考試題中出得并不難。
■要加強能力訓練
生物高考的能力目標主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應用信息的能力、綜合表達信息的能力。信息的呈現(xiàn)可以是文字，也可以是圖像、圖表等等。這些能力的培養(yǎng)不是一蹴而就，因此我們在平時的測驗練習中要經(jīng)常思考：這道題“為什么要這樣回答？”、“我的解法錯在哪里？”、“思考這個問題該如何入手？”等等，通過對解題思維過程的訓練而逐步提高能力。市西中學高級教師金惠珍
特約編輯：yxchu
| 
