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中新社山東新聞網8月8日電
“劍橋學子齊魯行”山東講壇活動昨天結束了最后兩場報告會，6名劍橋學子向聽眾表達了他們對“素質教育”的理解。
據《齊魯晚報》報道，對于中國孩子一天到晚緊張的學習節奏，來自劍橋大學的外國學生深表不解，Cerys說，他們只有在考A—Level（相當于中國的高考）時，
才會每天有近3個小時的作業。在英國，小學生也是實行就近入學，上課時間為每天上午9時到下午3時，中間有1小時的午飯時間，在下午放學之后，小學是從來不布置家庭作業的，學生可以有大量的時間用來參與學校和社會的活動，并在活動中增長見識、開拓視野。在他們看來，中國的孩子很刻苦，每個人都很用功，但在英國，部分學生在學業上非常懶惰。
在英國，即使到了高中，學生每天的作業通常也可以在1個小時內完成。在劍橋學子眼里，他們中小學寬松的教育過程培養了他們獨立思考和主動與人交流的能力。
“劍橋大學所取得的優異成績，全都得益于人際之間的很好交流。”在劍橋上了一年大學的夏楊深有感觸地說：“即使是科學家，也不能只是關起門來做實驗。國內外對人的考查方式不同，在國內，你某一科目的缺陷會限制你的發展；在國外，你某一學科上的長處則會為你的發展創造很大的空間。”
“要強調能力，而不要強調‘應試’。”對劍橋苛刻的面試談起來就“心有余悸”的劍橋學子們表示，雖然劍橋的面試也是一種考試，但通過這種面試所應具備的全面發展的能力完全在“應試”之外，這也正是他們的“素質教育觀”。
（呂華遠）
特約編輯 徐新勝
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