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我是中學語文教師。放假前的家長會上，我沒有強調學生要完成多少書面作業，而是拜托家長多帶孩子接觸生活，接觸社會，利用寒假，充實孩子的思想，開闊孩子的視野，在生活中學習知識。這種作業，受到了家長和同學們的歡迎和好評。
“課改”以來，各門課程都大力提倡向生活看齊，為生活服務。許多考試題目就直接來自于生活現象�？荚囍校切┲恢烙浻脖�，缺乏實踐能力的同學做起題來往往很吃力。
學生上學期間，每天從家到校，從校到家，兩點一線，社會生活一概不知。也正因此，他們思維單純，生活單調，缺乏人生閱歷和處事方法。寫作文時，語言乏味，事例陳舊，只會反復叨叨從書本上學來的幾句話。別的課也只會紙上談兵，缺乏動手能力。
寒假期間，恰逢春節。家庭之間來往頻繁，生活更加豐富多彩，到處都是人生的舞臺，到處都是實踐的“課堂”。正是學生了解社會，體會人生的大好時機。因此，家長要引導孩子學會觀察，做個有心人。帶孩子外出時，可有意地就一些話題讓孩子發表看法，遇到孩子力所能及的活，要大膽讓孩子動手。（作者：張所新）
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