教師節是所有教師們的節日，可記者9月9日調查發現，每年過節時，老師們境遇卻并不一樣，語文、數學、英語等“主科”老師以及班主任會被鮮花和祝福包圍，相比之下，音樂、體育、美術等所謂“副科”老師就容易遭受冷落。教育專家認為，造成“主副科”教師過節兩重天的病根還在于應試教育，老師們只是所授課程不同，應該一視同仁。

    音體美老師過節被邊緣化

    又到一年教師節，在市北一小學擔任體育老師

的李老師心里百感交集，他希望今年自己那個小小愿望能夠滿足：教師節當天能夠收到學生送的鮮花或賀卡，哪怕是一句簡單的祝福。

    “我們音體美老師在一個辦公室，每年過節辦公室都是冷冷清清，但看著語文、數學、英語老師桌上滿是鮮花、賀卡，學生們自發組織活動也主要是面向這些‘主科’老師，心里面很不是個滋味。”李老師已經連續3年教師節沒有收到學生的禮物，他說自己并不是在乎禮物本身，而是學生們對老師的那份尊重，“‘ 主科’老師過節是紅紅火火，‘副科’老師過節就有些凄涼，根本沒法比。”

    去年教師節，李老師正好給孩子們帶體育課，他本以為起碼能有學生祝他教師節快樂，可上完整堂課，也沒有學生主動祝福，讓他著實傷心。下課后，李老師在過道上碰到一名還比較熟悉的學生，這名學生說了句：“老師，教師節快樂！”然后就走了，這個場景一直都在李老師腦海中。

    “本來音體美每周安排課程就少，很多學生連我名字都叫不上來，我和家長溝通就更少了，家長一般到學校都是直接找班主任或‘主科’老師，即使學校里面舉行慶祝活動，我也感覺被邊緣化。”李老師對這個現狀深感無奈。