????在學習實踐活動中，阿圖什市立足實際，統籌協調、科學謀劃學習實踐活動工作，以“五個重視”使學習實踐活動做到真學真懂、真情真意、真思真想、真用真干、真轉真變。

????一、重視理論性，學習培訓真學真懂。以領導帶頭學（講學）、帶著問題學、精心組織學、聯系實際學、創新形式學等形式。通過集中封閉學習、專題（專家）報告會、中心組學習、收看光盤、電教片以及個人自學，在全市推行“學、談、找”三步學習法。同時，根據市情、民情，組織黨員干部群眾學科技知識。利用黨校、網絡，辦夜校，舉辦培訓班等形式，聘請農業、農林專家，致富領富帶頭人，鄉土人才等，巡回辦班，培養培訓農牧民群眾，使更多的農民掌握1—2門實用技術，增強脫貧致富能力。結合科學發展觀要求，把向胡曼、托乎提?艾力尼亞孜同志學習作為主要內容，以身邊的先進典型教育、增強干部職工努力為民辦實事的能力。學習培訓中做到層層遞進，環環相扣，實現學習理論與聯系實際有機結合；學習提高和專題調研有機結合；專題調研和解決問題有機結合；把落實“四知四清四掌握”和三項工作機制與學習實踐活動相結合，學習與日常工作“兩不誤、兩促進”。

????二、重視實踐性，工作調研真情真意。調查研究求真求細。帶著感情、帶著真意以“送政策、送信息、送科技、獻愛心”聯合行動廣泛開展調研，建立黨員干部聯系點制度，廣泛開展“結對子、破難題、獻愛心、增感情”活動，要求干部職工每年到幫扶對象家中不低于兩次，幫扶錢物折款不低于300元。實行“一幫一學、以點帶面”，進行走訪，承諾解決黨員、干部、人才、群眾關心的問題，樹立為黨分憂、為民解難的新形象。同時，市委組織6個調研組，采取召開黨內、黨外人士座談會、對縣（處）級，鄉科級領導干部、黨員干部、職工進行民主評議、以設立電子專用郵箱、公開群眾熱線，紀檢專線等8部熱線電話等形式，緊緊圍繞“六大任務”，“七大課題”傾聽群眾呼聲，收集群眾對開展學習實踐活動有關部門和黨員干部的建議看法，查找黨員干部素質、能力、形象等突出問題，摸清底數，掌握實情，最大限度地問計于民。

????三、重視示范性，意見梳理真思真想。在調查研究的基礎上，將各調研組收集到的意見建議進行匯總，分類梳理、甄別。學習實踐辦研究討論形成意見后，印發給干部職工討論、修改。形成最后的意見作為要解決的突出問題，向全體干部職工通報。同時，廣大黨員干部與社區干部、農牧民群眾足膝交談、聽取群眾意見，讓廣大農村干部建言獻策，提意見等。針對調研的意見和建議結合實際工作、結合老百姓面臨的實際困難進行梳理和歸類，認真思考哪些是有價值的，哪些是需要整改的，哪些是馬上要做的，哪些是需要整合資源和協調各方面力量實現整體推進的，做到去粗取精，有針對性的解決問題。并將答復情況及時反饋于農牧民群眾，解決民心問題不弄虛作假。黨員干部將深入聯系點、干部聯系戶、黨員奉獻日、扶貧幫困、服務承諾等活動，與群眾問題擺在改進開展學習實踐活動上來，扎扎實實為基層，為群眾排憂解難。先后召開活動情況匯報會12次，梳理出各類問題121個，目前已整改119個。

????四、重視廣泛性，整改提高真用真干。堅持開門搞活動，接受社會監督，建立公開的渠道，聽取社會公眾的意見建議為突破口，找準查透妨礙帶頭落實學習實踐活動要求的突出問題。采取自評與互評、自動與互動、自律與他律、自查與外查“四個結合”的方法，查找和解決學習實踐活動及領導干部，黨員干部存在的突出問題。做好“規定動作”的前提下，從自身實際出發，創新“自選動作”，積極探索學習實踐活動新途徑新方法。突出一個“嚴”字，解決學習效果不明顯的問題；突出一個“緊”字，解決好“工學矛盾”問題；突出一個“緊”字，利用雙休日進行全天自學，彌補學習時間不足的問題；突出一個“宣”字，解決學習氛圍不濃厚的問題。通過張貼標語、懸掛橫幅、簡報、網絡等形式進行宣傳，使學習實踐活動人人皆知，營造濃厚的氛圍。

????五、重視創新性，思想解放真轉真變。建立群眾滿意度測評機制，整改效果和落實情況公布于眾，主動接受社會的監督。以召開黨員領導干部專題民主生活會，組織大家從思想、學習、工作、廉潔自律等方面進行深入分析評議，查擺問題，剖析根源，提出整改措施，根據調查中發現的問題和不足，完善措施，有重點、有計劃地進行整改。徹底解決“門難進、臉難看、事難辦”的“三難”問題和“吃、喝、卡、要”的“四亂”問題。并嚴格按照“六個減少”、“四個不”的規定，（“六個減少”即減少文山會海、迎來送往、繁文縟節、中間環節、相互攀比、浪費現象。“四個不”即領導干部下基層不掛歡迎橫幅標語、不需基層準備書面材料、不臨時突擊搞衛生、不準備香煙、水果等規定）促進機關力量進一步下沉，在任何時候、任何情況下都不忘記自己的身份和職責，始終堅持為人民服務。（閆玉禮）