測試結果：

    你的選擇全部是“B”——還是……好好進修一下吧!

    你的選擇有1～3個“A”——還好，你有成為故事高手的潛質。

    你的選擇有4～6個“A”——繼續努力，成為故事高手指日可待。

    你的選擇有7～9個“A”——恭喜你，寶寶眼中的故事高手非你莫屬

    你的選擇全部是“A”——絕對的故事高手，你的故事將征服所有的寶寶!

    故事高手進階

    ★事前準備★

    沒有準備地邊講邊看，語句難免會結結巴巴、不流暢，讓寶寶感到不耐煩的同時，也會沖淡他(她)對故事的總體印象，引不起興趣。如果能先看一遍故事，或自己先念一遍，了解故事的主題和內容，掌握每一個角色的個性和故事情節，那么講起來的時候一定自然又生動。

    ★新穎的開頭★

    老掉牙的開頭很難讓人相信后面會接著一個有趣的故事。新鮮有創意的開頭，才能引起寶寶的興趣，吸引他(她)的注意，饒有興致地聽下去。這個開頭可以是根據故事的內容、主人公的特點編成的謎語，也可以學學動物的叫聲，提出個問題讓寶寶回答，或者念一首好玩的兒歌。

    ★廣播劇的效果★

    即使是很棒的故事，用始終如一的語調、毫無變化的語氣讀來，也會讓人覺得像白開水一樣無味。因此，不妨把每次的故事時間當作一次簡短的廣播劇表演，給不同年齡、身份、性格人物的話語配上不同的聲音，如爺爺的聲音是低沉的，媽媽的聲音是溫柔的;用聲音、語氣的變化來表現人物的情緒情感，在愉快時用歡快的語氣，在難過時用低弱的聲音。遇上有擬聲詞的地方，就用擬聲發音來表現，如火車的“嗚嗚”聲、汽車的“嘟嘟”聲、小狗的“汪汪”和小貓的“喵喵”。除了聲音，動作也能讓故事變得形象生動，如講到緊張的地方，就握緊拳頭，全身發抖，讓寶寶看見情緒的典型表現，必要時還可以手舞足蹈，甚至想辦法加入各種效果。故事講得越生動，寶寶理解了，會聽得更起勁。

    ★“道具”配合★

    3歲前的寶寶以形象思維為主，抽象思維不強，注意力也僅能保持很短的時間。在講故事時如果使用一些有趣的小道具，會使寶寶聽得更明白，注意力也更集中。比如講小熊的故事時，拿玩具小熊來作為故事的主人公，或者讓寶寶一起看著圖畫書，用手指點著畫中的小熊給他(她)看。

    ★適度改編★

    每個寶寶的接受能力和興趣都不同，了解孩子的所能理解的范圍，然后小幅度變動故事內容，使故事更適合孩子的理解和興趣，如有些外國故事的主角名字洋味十足，如果改成孩子熟悉的小朋友的名字，聽起來會更親切。

    ★適時發問★

    講述過程中可向寶寶發問，給他發表意見的機會，提高他聽故事的積極性。給寶寶講故事不是像趕火車，不用急沖沖、目不斜視地朝前趕。在需要的時候停下來，沿著故事的情節線索，提一些有趣的問題讓寶寶回答，如“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什么不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”來強化故事的效果，既能引導寶寶感受和理解，又能鍛煉他(她)的觀察力、想象力和推理能力，同時也使他(她)聽故事時特別專心。但是，講故事并不是在上課，千萬別提無趣又難回答的問題，比如“這個故事告訴我們什么道理”之類。