????核心提示：3月5日，山東某技工學(xué)校17歲新生小強(qiáng)和20歲校友王某因小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，王某隨即掏出隨身攜帶的折疊水果刀，捅向小強(qiáng)，致死其重傷死亡。監(jiān)控錄像現(xiàn)實(shí)，從雙方爭(zhēng)執(zhí)到小強(qiáng)被捅傷，整個(gè)過程只有短短30秒時(shí)間。事后，校方解釋，新生來晚了，錯(cuò)過安全教育。
死者的家屬悲痛欲絕 黃智義 攝
??? 濟(jì)南時(shí)報(bào)3月12日?qǐng)?bào)道 17歲的小強(qiáng)和20歲的王某是校友，但互不相識(shí)，王某入學(xué) 還不到48個(gè)小時(shí)。
????兩人做夢(mèng)也沒有想到，兩人之間會(huì)產(chǎn)生一個(gè)“30秒的噩夢(mèng)”。從在樓梯里爭(zhēng)執(zhí)，到王某持刀捅死小強(qiáng)，前后只有短短的30秒。
????30秒，來不及溝通，來不及反省，來不及壓壓心中的怒火，一名男生捅死了自己的17歲校友。
????事發(fā)六天后：
????死者家屬痛不欲生
????11日上午11點(diǎn)左右，記者來到山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校(注：以下簡(jiǎn)稱技校)，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)女子戴著白花，在門前哭泣，其中一人抱著一個(gè)男孩的遺像。
????一個(gè)中年女子面容憔悴，哭聲嘶啞，她告訴記者，她是章丘人，死了的男孩叫小強(qiáng)，是她兒子，生于1991年7月，是這家技校的學(xué)生。3月5日早上7點(diǎn)30分左右，一個(gè)同學(xué)和小強(qiáng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，將他捅傷。當(dāng)天傍晚6點(diǎn)45分，小強(qiáng)因搶救無效不幸死亡。
????回到六天前：
????30秒，要命的三刀
????技校的校長(zhǎng)助理郭老師告訴記者，小強(qiáng)是學(xué)校2008級(jí)秋季的學(xué)生，王某是學(xué)校2009級(jí)春季入學(xué)的新生。
????郭老師說，3月5日早上，小強(qiáng)在教學(xué)樓里下樓梯，王某正好上樓梯。小強(qiáng)扔了一個(gè)打火機(jī)，碎片濺到王某的臉上。兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，王某掏出隨身攜帶的折疊水果刀，捅向小強(qiáng)。小強(qiáng)的腹部中了兩刀，小腿處中了一刀。
????事發(fā)后，學(xué)校趕緊將小強(qiáng)送往醫(yī)院，并將王某控制住，移交給派出所。當(dāng)天上午8點(diǎn)左右，學(xué)校通知了當(dāng)事雙方的家長(zhǎng)。10點(diǎn)左右，小強(qiáng)的父母趕到醫(yī)院。下午3點(diǎn)左右，王某的家長(zhǎng)也從萊州趕到學(xué)校。
????郭老師讓記者看了事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控錄像。錄像顯示，3月5日7點(diǎn)24分30秒，王某和一個(gè)同學(xué)上樓，小強(qiáng)下樓，兩人相遇。7點(diǎn)25分，小強(qiáng)已被王某捅傷，幾個(gè)同學(xué)扶著他匆忙下樓。從雙方爭(zhēng)執(zhí)到小強(qiáng)被捅傷，整個(gè)過程只有短短的30秒時(shí)間。
????家屬陳述：養(yǎng)兒17年，索賠51萬
????死者小強(qiáng)的舅舅告訴記者，家屬3月5日來到學(xué)校。3月7日，校方派人和家屬面談，答應(yīng)賠償，。
????10日下午，雙方第二次商談，校方說兇手已被抓獲，責(zé)任應(yīng)由兇手一方負(fù)擔(dān)。
????小強(qiáng)的舅舅說，養(yǎng)一個(gè)孩子不容易，一年的撫養(yǎng)費(fèi)用大概是3萬元，所以家屬向?qū)W校索賠51萬元。
????校方解釋：新生來晚了，錯(cuò)過了安全教育
????校長(zhǎng)助理郭老師對(duì)記者說，學(xué)校對(duì)新生管理嚴(yán)格，并于3月3日對(duì)新生進(jìn)行了兩節(jié)課的安全教育。
????王某是萊州的，今年20歲，于3月3日下午3點(diǎn)到校報(bào)到，此時(shí)安全教育課程還有幾分鐘就結(jié)束了。王某錯(cuò)過了安全教育。
????郭老師說，死者家屬索賠51萬元，需要一定的程序來探討。
????他表示，校方對(duì)死者家屬很同情，關(guān)于責(zé)任問題，可以走法律程序。
????反省與思考：心理疏導(dǎo)與安全教育當(dāng)加強(qiáng)
????事故發(fā)生后，校方寫了一份關(guān)于小強(qiáng)死亡事件的書面報(bào)告。報(bào)告稱，學(xué)校將深入查找管理的薄弱環(huán)節(jié)，杜絕惡性事件的再次發(fā)生。
????一位心理咨詢師告訴記者，現(xiàn)在的一些年輕人心理承受力太差，遇事暴躁，易怒，而且不善于與人溝通，柔韌性差。這些年輕人應(yīng)該定期接受心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何與人相處，學(xué)會(huì)冷靜處理與他人發(fā)生的沖突。 (作者：黃智義)
|
