???????2008年北京奧運會為中國教育創造難得契機
?????? 離開了教育，奧林匹克主義就不可能達到其崇高的目標。”8月8日是北京2008年奧運會倒計時一周年，在這樣一個國際體育盛會腳步越來越近的時刻，重溫國際奧委會前主席薩馬蘭奇的這句話，我們還是會為奧林匹克主義的遠見卓識和巨大魅力所折服。培養體魄強健、個性勇敢、身心和諧的人，通過體育運動推動人類文明進步，永遠是現代奧林匹克運動的夢想。
???????北京曾向國際奧委會莊重承諾：在全國4億青少年中開展奧林匹克教育，普及奧林匹克知識。因為中國有數量如此巨大的青少年，這成為奧林匹克教育史上規模最大、范圍最廣的教育行動。2008年北京奧運會，將成為提升中國教育的寬闊平臺和難得契機。
???????奧運熱潮改變體育課
???????北京廣渠門中學校長吳甡曾經是雅典奧運會北京地區火炬接力手，他高擎火炬，奔跑在古老的明城墻下的情景，讓前去助威的全校師生至今難忘。“校長把那支奧運火炬帶回來后，每個班都傳了一遍，同學們親手摸到了火炬，都很振奮，與奧運的距離一下子拉近了很多。”廣渠門中學教師邢穎說。
???????這支火炬點燃起師生濃濃的奧運情懷，也增強了學校進行“自助餐式”體育選修課改革的決心。
???????“能不能讓體育課像自助餐一樣，讓學生根據自己的身體條件、興趣愛好選擇不同的運動項目？”在經過大量調查論證后，學校于2003年在北京市率先推出“自助餐式”體育選修課：從每周兩節的基本技能訓練課中拿出一節作為選修課，增加了足球、籃球、排球、健美操、攀巖、街舞、跆拳道等多種課程，打破年級、性別的限制，讓學生們隨心選擇。“這項改革實行不到兩年，我們就發現學生喜歡上體育課了，中考、高考的體育達標率明顯提高了，更重要的是，每個學生都培養了一兩項熱愛的運動技能，這有益于他們今后養成健康的生活方式。”邢穎說。
???????這樣的改革不僅僅在廣渠門中學發生，全國各地的中小學結合“陽光體育”的開展，嘗試著各具特色的奧林匹克教育模式。北京市育英學校小學部將“雙手倒立”列為二年級以上學生的運動項目，學生的體能、心理和協作精神大大增強；長沙市雅禮中學開展了軟式排球、室內足球等新興運動項目；即使是地處遙遠西部的拉薩實驗小學，每學期也堅持開展一次全校性的足球比賽，并將其確定為實施奧林匹克教育的一種形式。
???????據首都體育學院教授周登嵩對全國大中小學生的調查顯示，奧運氛圍的渲染使得74.2%的學生對體育的興趣更濃厚了；53%的學生以前不喜歡體育運動，現在開始喜歡了；72.8%的學生認為北京奧運會對自己的體育行為產生了影響。
???????奧運為青少年帶來巨大精神財富
???????在北京市東交民巷小學，每個學生都知道“跨越半個地球的追尋”這幾個字的含義：
???????按照國際奧委會的建議，北京奧組委和教育部要開展奧林匹克教育“同心結”交流活動，在北京選取200余所學校，與國際奧委會所屬的203個國家和地區的一所所學校結成姊妹校，開展文化交流等活動。而東交民巷小學的結對地區是位于加勒比海的開曼群島，與我國相距半個地球。在查閱資料后師生們發現，與開曼群島開展“同心結”活動，可謂困難重重：沒有駐華機構、沒有在京工作人員、沒有在中國的留學生……“師生們沒有叫苦，而是動員全校師生和家長，積極尋找每一條線索。”校長薛錫蘭說，在歷經半年的挫折后，學校終于聯系到了開曼群島的一所學校，全校師生都很興奮！
???????該校學生張稞雨對記者說，通過學校的廣播、網絡和社會課，她了解了很多開曼群島的知識。“我盼望開曼群島的小朋友能來中國，我要帶他們游覽北京的名勝古跡、品嘗北京小吃。”
???????“‘同心結’活動的開展，拉近了青少年與結對國家的距離，對于培養他們的國際主義胸懷，開拓國際視野很有益處，對于青少年將來融入國際大家庭有著特殊的意義。”北京體育大學管理學院副院長孫葆麗說。
???????孫葆麗說，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”，都離不開教育的參與，這是提高民族的綜合素質，尤其是青少年的公民素養和文明禮儀的一個極好的契機。“奧運會只有16天，但我們不能僅僅停留在舉辦一屆高水平的奧運會，更重要的是奧運會后如何把這筆巨大的精神財富留給青少年，并轉移到社會的其他領域中去。”
???????奧運讓很多學校成了品牌校
???????一位家住北京市順義區的老人曾經乘車近兩個小時，來到北京朝陽區安慧北里第二小學，只為了給孫女買一本《奧林匹克文化與中華禮儀》教材。一本學校自編的、只有薄薄60多頁的奧運教材怎么會有如此大的吸引力呢？
???????安慧北里二小大隊輔導員趙志敏自豪地告訴記者，書中300多張插圖和兒歌、倡議書均出自孩子之手。當初編書的時候，孩子們經常在學校里忙到晚上6點，有時候剛到家，因為一點修改，又立刻跑回學校。他們覺得，雖然非常辛苦，但能參與編寫這本書非常自豪，讓自己長了不少才干。如今，這本書成了名氣響當當的校本教材，也讓安慧北里二小成了奧林匹克教育的品牌校。
???????“在千載難逢的教育機遇下，一所普通學校因為奧林匹克教育一躍成為知名學校，帶動了學校的發展，這樣的例子在北京教育界已不是什么稀罕事。”北京奧組委教育處處長楊志成說。
???????按照北京奧組委和教育部制定的《“北京2008”中小學生奧林匹克教育計劃》，要在全國建設一批“北京2008奧林匹克教育示范校”。
???????2005年12月6日，這項工作啟動，目前全國556所奧林匹克教育示范校的掛牌已全部完成，各有特色的奧林匹克教育紅紅火火地在學校開展。
???????據楊志成介紹，北京市200所奧林匹克教育示范學校及部分“同心結”學校已經與386所普通中小學牽手結對，共享示范校的優秀師資力量、教學設施，共同開展奧林匹克教育校本課程的研究學習，以促進城鄉間、學校間的教育平衡。(趙秀紅）
