| 晚報訊 昨天，心理咨詢中心副主任醫師景艷玲接待了一位厭學高三男生趙剛（化名）。趙剛是一名高大魁梧的男生，但因為經不住巨大的心理壓力，他揮刀砍向自己手臂，留下了一道道深深的傷痕。從市心理咨詢中心統計的數據看，每天出入接受心理咨詢和心理輔導的學生中，有1／3的人存在不同程度的厭
學情緒，而這其中90％以上的孩子，來自島城有限的幾所重點高中。 在昨天的接診中，景醫生得知，趙剛是我市一重點高中的高三學生，學習非常突出，但是好強的他總覺得自己沒有把100％的精力用在學習上，所以一直沒有考第一。可是，越想把所有精力投入到學習中，越會分心，為此，趙剛感到很郁悶。但是，每當他想和家人聊一聊的時候，家長卻因為工作繁忙而表現得非常不耐煩，而當他打開電視，想看一小會兒體育新聞的時候，卻被父母拉長的臉嚇壞了。“在趙剛看來，只有說到學習成績的時候，家人才能停下來和他交流幾句。他的情緒沒有地方發泄，最終選擇自傷這種極端的方式來傷害自己。”景醫生分析說。 據了解，在前來接受心理咨詢和輔導的學生中，有厭學情緒的學生往往會出現逃避上課、逃避考試、離家出走等行為，極端嚴重者甚至會選擇自殘來發泄自己的情緒。而且越是重點學校的好孩子，由于壓力過大出現厭學情緒的越多；學習拔尖的孩子，往往比學習后進的孩子出現問題多———這是中心幾位醫生共同的感觸。景醫生通過自己接診的病例，總結出了重點學校學生患“心病”的幾點原因：承受不了落差，有的學生在初中是非常好的學生，可到了精英集中的重點高中突然變得不再突出，有的學生為了保持自己尖子生的形象，居然拒絕參加考試；環境逼人，優秀的學校有優異的升學率、優秀的學生，老師要求嚴，教學進度快，同學表現好，往往讓一些學生感到吃力，可是越拼命追趕越力不從心；家庭環境所逼，很多學生的父母非常優秀，在這種家庭環境下，自己從小要強，要求盡善盡美，一旦達不到目標，就會心理失衡。 心理醫生呼吁廣大家長，多關心孩子的情商發展，少施加一點壓力；多和孩子聊點成長話題，孩子關心的話題，少關心一點學習成績。特別是孩子出現厭學的情緒時，家長更要加強與孩子的交流，給孩子減壓，幫他們進行疏導。（冷雪）
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