如果你經(jīng)常在電腦上寫(xiě)作、寫(xiě)材料或聊天，你是否有過(guò)這樣的現(xiàn)象：以前用手寫(xiě)字很少會(huì)忘字，可現(xiàn)在用電腦鍵盤(pán)錄入，熟悉的字在電腦字庫(kù)里一眼能認(rèn)出來(lái)，字和詞組飛快地“降落”在電腦屏幕上，而提筆在紙上寫(xiě)時(shí)，許多字卻印象模糊，以至寫(xiě)不出來(lái)。
記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天及電話采訪等方式，從百余網(wǎng)友中證實(shí)：這
一現(xiàn)象是普遍存在的而且大有蔓延之勢(shì)。
北京市燕山辦事處辦公室楊葉輝科長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常使用拼音輸入法在電腦上寫(xiě)材料，偶爾用筆在紙上寫(xiě)時(shí)，很多原本熟悉的字竟變得模糊起來(lái)，寫(xiě)不完整，只得到電腦中查看或翻閱字典。這一現(xiàn)象讓他有些恐慌。經(jīng)過(guò)思考，他覺(jué)得使用拼音輸入法的人一旦對(duì)電腦產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴(lài)性，就會(huì)對(duì)字從“會(huì)寫(xiě)”退化到“只能辨認(rèn)”。
這是一種簡(jiǎn)單的“健忘”現(xiàn)象嗎？一些編輯、作家、語(yǔ)言專(zhuān)家的答案是否定的。
人民文學(xué)出版社編輯顏煉軍告訴記者，他也遇到了這種情況，也不解和恐慌過(guò)。為了消除這種現(xiàn)象，最近他正在編譯20余萬(wàn)字的書(shū)，全部采用手寫(xiě)，然后再鍵盤(pán)錄入。他認(rèn)為，用拼音輸入法的人是從拼音入手的，而手寫(xiě)的人是從部首入手的，這樣，人對(duì)字的認(rèn)知方式就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)形的認(rèn)知能力漸漸退化，每次使用鍵盤(pán)錄入時(shí)，首先印入使用者腦海的是音，久而久之，就產(chǎn)生了“忘字”現(xiàn)象。除了忘字外，字寫(xiě)起來(lái)也難看了。
用五筆輸入法是否也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
《寧夏人大》雜志編輯部的楊坤告訴記者，他用手寫(xiě)有十五年，用五筆輸入法五年，拆字成為習(xí)慣后，有些字在手寫(xiě)時(shí)竟寫(xiě)不出來(lái)，或?qū)懗闪恕皻堊帧薄Ｋ治稣J(rèn)為，五筆輸入法雖然是從字的結(jié)構(gòu)入手，但五筆的拆字方法常常改變以往手寫(xiě)的筆畫(huà)順序，也會(huì)造成“忘字”后果。
詩(shī)人西渡告訴記者，電子書(shū)寫(xiě)時(shí)代來(lái)臨，意味著新的書(shū)寫(xiě)方式使手寫(xiě)方法漸漸成為遠(yuǎn)去的藝術(shù)，它使寫(xiě)作成為名副其實(shí)的碼字工作，大部分寫(xiě)字都集中到屏幕上，手稿漸漸成為舊時(shí)作家留下的神話。最重要的是，電腦程序和人的思維一道介入到寫(xiě)作的過(guò)程中。這種書(shū)寫(xiě)方式的變革將漸漸影響和改變?nèi)祟?lèi)與文字的關(guān)系，改變我們的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。
評(píng)論家、小說(shuō)家、中央民族大學(xué)副教授敬文東認(rèn)為，電腦書(shū)寫(xiě)給人們帶來(lái)了很多方便，但也存在明顯的弊端。令他擔(dān)憂的是，在電腦哺育下長(zhǎng)大的一代會(huì)不會(huì)有更嚴(yán)重的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題？他希望語(yǔ)言文字學(xué)家在這些方面做一些調(diào)查研究。
銀川市田家炳中學(xué)高三學(xué)生劉麗容承認(rèn)自己有過(guò)這種感受，她說(shuō)自己的打字速度飛快，幾乎在不到一秒的時(shí)間內(nèi)就能判斷字的對(duì)錯(cuò)，然而手寫(xiě)作業(yè)時(shí)常會(huì)對(duì)有些字模模糊糊。
北京大學(xué)教授、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)咨詢(xún)委員會(huì)委員陸儉明電話中告訴記者，這種現(xiàn)象是存在的，外國(guó)也存在，可能中國(guó)還沒(méi)有達(dá)到非常嚴(yán)重的程度。目前國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)在這方面的研究是空白，非常有必要作為一項(xiàng)課題及時(shí)研究。對(duì)電腦哺育下的孩子，非常有必要加強(qiáng)書(shū)面教學(xué)，小學(xué)和初中學(xué)生絕對(duì)不能遞交電子版作業(yè)，即使用電腦書(shū)寫(xiě)出來(lái)，也最好用筆再抄一遍，這樣將來(lái)才有可能使孩子接受更高更全面的教育。
本報(bào)記者 馬欽麟
責(zé)任編輯：屠筱茵
