| （上接第一版）仍然抱守“師道尊嚴”不放，不能平等對待學生等等。這樣的老師雖然屬于極個別，但造成的負面影響很大，不僅敗壞了教師的形象，而且傷害了學生，甚至會影響孩子的一生。教師素質，重在師德。而熱愛學生、熱愛教育，這是師德的核心，也是加強教師隊伍建設的著力點。 有愛心，首先要熱
愛教育事業。只有愛崗，才能敬業。如果沒有對職業的真心喜愛，就難以做到盡職盡責、無怨無悔。只有對教師職業注入深厚的感情，才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足，才能以苦為樂，以苦為趣。因此，要加強教師的職業道德建設，牢固樹立“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”的觀念，讓老師們充分認識到教師職業具有的使命感、榮譽感，激發做好教育工作的熱情和活力。 有愛心，更重要的是熱愛學生。托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。是否熱愛學生是對教師職業道德評價的重要標志。教師只有堅持以學生為本，內心充滿對學生的愛，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想。熱愛學生，具體就是要對學生有“三心”，即：有愛心，給予學生“舔孺情深”的關愛；有耐心，具備“鐵杵磨針”般的耐性，不厭其煩地給學生以幫助；有恒心，要樹立“滴水穿石”的信心，日復日、月繼月甚至年接年地幫助學生。
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