| 本報訊 李滄區(qū)教體局將師德教育聚焦于獨生子女老師這一群體，用愛感召，打造高水平的師資隊伍。 據(jù)悉，第一代獨生子女成為小學(xué)教師的比例連年攀升，金水路小學(xué)調(diào)查顯示，獨生子女教師占全校教師的15％。并且，這些獨生子女老師性格上的特點也凸現(xiàn)出來，雖然他們本身
有著非常高的素質(zhì)，富有激情和朝氣，對自己有著很高的期望，但也存在一些不足，如往往偏向于“自我”為中心來思考問題，有著主觀上的偏見，體現(xiàn)在教育教學(xué)上，他們往往顯得比較偏激，牢騷多，建議少，解決問題的方法不多，看問題面比較狹窄，與人合作與人交流的意識比較淡薄，缺少吃苦耐勞的精神…… 針對這些問題，李滄區(qū)教體局率先在金水路小學(xué)對獨生子女老師開展校本培訓(xùn)。一是職業(yè)道德培訓(xùn)，把“愛與責(zé)任”的教育放在師德教育的首位，幫助教師提高責(zé)任意識，履行自己的責(zé)任和義務(wù)，用自己的實際行動打造“春風(fēng)化雨、愛心無限”的教育品牌。二是開展“怎樣成為好教師”大家談活動，讓全體教師結(jié)合自己的實際工作，深入開展了“怎樣成為好教師”大家談活動。三是加強(qiáng)交流溝通，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與獨生子女教師進(jìn)行交流溝通。四是采取師徒結(jié)對，跟蹤指導(dǎo)；分層培訓(xùn)，全員提高；搭建舞臺，施展才能；競賽評比，促使發(fā)展等活動進(jìn)一步加強(qiáng)獨生子女教師的培訓(xùn)。 據(jù)悉，李滄教體局已推廣金水路小學(xué)的經(jīng)驗，在教師中開展了“什么是美”大討論，倡導(dǎo)老師樹立正確的審美觀，做到“行有神韻，貌有品格，言有個性，形有美感”，使自己的一言一行成為學(xué)生的表率。并且，還將在教師中開展“德有垂范，學(xué)有專長，教有特色，研有成果”活動，倡導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)。（本報記者 劉淼)
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