| 【新聞主體】“不交作業(yè)罰5元，遲到罰1元，不穿校服罰2元，考試不合格每科罰3元……”這樣的處罰措施在珠江市某中學一班級實施以來，個別同學已經(jīng)被“罰款”近百元。（7月12日《珠江晚報》） 從上述名目繁多的罰款細則可以看出，學生在校的一切活動幾乎到要靠“錢”說話
。在金錢如此重縛之下，真不知學生如何才能做到德智體美全面發(fā)展。 首先，讓學生交罰款是毫無依據(jù)的，因為學校并非執(zhí)法單位，教師沒有任何權力對學生進行經(jīng)濟處罰，他們的做法都是帶頭視法律的威嚴于不顧。可想而知，有了這樣的管理理念作指導，學校又怎能培養(yǎng)出遵紀守法的合格公民？ 再次，學校“以罰代管”，還暴露了師生關系錯位現(xiàn)象嚴重。不少學校將學生置于管理的對立面，熱衷于以罰代管、以權代理，完全是一副封建家長制的做派。學生主體地位的喪失，直接導致師生對立情緒嚴重，為素質教育的順利實施平添不必要的障礙。彭夢寧
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