今年２月，教育部對(duì)目前大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試進(jìn)行重大改革。明年１月將開(kāi)始在全國(guó)１８０所院校試點(diǎn)。就此，記者昨天走訪了三位參加全國(guó)兩會(huì)的人大代表，他們分別是：北京大學(xué)校長(zhǎng)、人大代表許智宏，中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)、人大代表紀(jì)寶成和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、人大代表
邱蘇倫。在某些問(wèn)題的看法上，代表們的觀點(diǎn)形成了精彩交鋒。
增加聽(tīng)說(shuō)比重是進(jìn)步
記者：請(qǐng)問(wèn)您怎樣評(píng)價(jià)本次英語(yǔ)考試的改革？
許智宏：目前中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育本身存在問(wèn)題，有的大學(xué)生通過(guò)了四、六級(jí)考試，但聽(tīng)說(shuō)能力都不行。我覺(jué)得，英語(yǔ)作為大學(xué)教育的工具，學(xué)習(xí)者應(yīng)該能和別人交流。因此這次大學(xué)英語(yǔ)考試改革，增加聽(tīng)力、書寫的比重，是一個(gè)進(jìn)步。
紀(jì)寶成：英語(yǔ)四、六級(jí)考試設(shè)置的初衷是外語(yǔ)教育適應(yīng)國(guó)際化的需要，向社會(huì)輸送更多的英語(yǔ)人才。但由于社會(huì)的過(guò)度關(guān)注，很多人單純重視考試證書，導(dǎo)致考試變味了。我認(rèn)為，四、六級(jí)考試的改革是正確的，而且改革后仍然保留水平檢測(cè)的功能。
學(xué)英語(yǔ)不能僅靠自愿
記者：大學(xué)拿到學(xué)位證是否需要和四、六級(jí)考試成績(jī)掛鉤？參加英語(yǔ)四、六級(jí)考試能否成為大學(xué)生的自愿行為？
紀(jì)寶成：人民大學(xué)從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)位證和四、六級(jí)考試掛鉤。人民大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)有正常的課程考試，比四、六級(jí)考試總體難度更高，更體現(xiàn)綜合性。那種掛鉤的做法并非教育部的規(guī)定，而是一些學(xué)校自己所為。四、六級(jí)考試應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自愿選擇，當(dāng)然大學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)生參加這種考試，但選擇權(quán)在于學(xué)生。
許智宏：我想應(yīng)視大學(xué)情況而定。但作為頂級(jí)的大學(xué)，應(yīng)該對(duì)外語(yǔ)水平有一定的要求。盡管要求的標(biāo)準(zhǔn)各高校可以探討，但肯定需要一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)。目前國(guó)際交流日益密切，不僅對(duì)大學(xué)生，對(duì)一般人的英語(yǔ)水平都提出了更高的要求。
邱蘇倫：本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能僅靠自愿，還是有一定的壓力為好，如果沒(méi)有一個(gè)要求，很多人都會(huì)選擇不學(xué)。
不能簡(jiǎn)單否定四六級(jí)
記者：目前高校對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平應(yīng)整體加強(qiáng)還是有所區(qū)別？
邱蘇倫：四、六級(jí)考試還是很重要的，不能簡(jiǎn)單否定。在全球化的時(shí)代，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，既可以采取四、六級(jí)考試，也可以采取其他的形式。
紀(jì)寶成：英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)“革命”。“億萬(wàn)人學(xué)英語(yǔ)”的現(xiàn)象值得社會(huì)反思。目前許多人為拿到英語(yǔ)證書，不惜投入大量的時(shí)間、金錢和精力，結(jié)果大部分所學(xué)的東西用不上，造成國(guó)家資源的浪費(fèi)。其實(shí)，不同的專業(yè)應(yīng)有不同的要求。
