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市民李女士的女兒今年讀小學二年級，她說，其實她本身并不希望給女兒報這個班，一來奧數班會給孩子帶來沉重的學習壓力，壓縮原本就不多的休息日；二來她總聽說現在的奧數班良莠不齊；第三她不敢肯定自己那個數學成績不是很突出的女兒，是不是適合學奧數。但是，經過很長時間的考慮，李女士還是選擇讓女兒“加班”，
她說，每年都有理科奧賽得獎的學生被保送到名牌大學，雖然女兒數學成績并不是特別拔尖，但她寄希望于奧數班的老師能激發出女兒的潛質。
市民梁先生的兒子也學過一段時間的奧數，后來，梁先生發現兒子對此并沒有興趣，而且奧數班擠占了兒子周末休息的時間，兩個月后，他決定讓兒子“退學”。“就說我旁聽的一節課吧！讓學生統計出從1到1000的數字中，1出現了幾次？說實話，連我都很難回答出來。”梁先生還告訴記者，自己的兒子并不是數學成績特別突出的孩子，之所以要兒子學，也有點“從眾”的意味。
在記者采訪的近十位家長，讓孩子學奧數的原因無非以上兩種：一是希望孩子借學奧數，進入高等學府；二是由于孩子的同學都在學，怕自己孩子的成績被落下，而抱著“一個孩子，輸不起”的想法，讓孩子也去學習。（冷雪）
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