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廣州市政協委員李偉成先生說，“校服代表著一種規則，一種統一，與孩子的天性并不兼容，甚至會構成傷害。”
對于李偉成先生的觀點，筆者持相當大保留意見。筆者認為，穿校服，才能形成學生的榮譽感、紀律感和集體感。穿校服非但不會影響學生的個性發展，反而會增強他們的社會責任感。如果一個學校是歷史悠
久的名校，學生穿上該校的校服，他們一定會產生榮譽感和維護學校名譽的觀念。如果我們強迫他們不穿該校的校服，學生對學校的榮譽感從何培養？
同時，中小學生對美學的欣賞還處于一個相當淺顯的程度上，他們其實并不真正懂得美，這需要我們去引導和培育，所以從這個角度上來說，穿衣服并不能很明顯和真正影響他們的美學思想。而且事實上，我們社會上有很多東西有助學生的個性發展，比如說，我們在課堂上采取開放式教學，盡量發揮學生的發散性和逆向思維，不要求學生的答案一致，甚至對于學生奇形古怪的答案，我們都加以尊重和引導，這種教學和學習方式就足以引導學生的個性發展了。所以，“穿校服就影響學生的個性發展”，我看這種觀點是站不住腳的。
至于國外一些國家沒有要求學生穿校服的事實，筆者覺得國情不同，我們不能如此類比。
有些人認為，學校要求學生穿校服，是增加父母的開支，筆者倒是贊成這種觀點。一套原本可以用50元購買的校服，但到了學校手里就變成了100元，顯然是增加負擔。對于這種情況，我覺得需要的是舉報和監督機制的健全，并不能因此而抹殺了校服的好處。我們完全沒有必要因噎廢食，出臺相當片面甚至負面的政策，強迫學生脫下校服。
責任編輯 原霞
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