晚報訊 昨天,記者探訪了全市集中檢測考試的閱卷現場,見識了各種版本甚至是有些稀奇古怪的作文。市普教教研室的有關領導表示,課改之后,考試也在轉型,只有考出個性才能得高分。
在語文考試中,最能表現學生想象力和個性的,是三年級的作文題目。《青蛙看海
》講
的是一只青蛙要看大海,卻苦于離海太遠,老鷹告訴它爬到山頂就可以看到大海。老鷹走了,細心的小松鼠鼓勵青蛙登上一級一級臺階,幾經辛苦,終于爬到山頂看到了大海。在海邊,青蛙和松鼠遇到了老鷹……作文要求學生展開想象力,續寫《青蛙看海》或者重新寫一個小故事。
在眾多作文中,記者看到了五花八門的故事。一個學生在作文中寫道,青蛙和松鼠覺得爬臺階到海邊需要很多時間,不能天天看到大海,于是很難過,被它們感動的老鷹成了它們的免費“坐機”,每天接送青蛙和小松鼠去看大海。一個學生的故事這樣結尾:青蛙覺得爬到海邊太累了,不知道自己什么時候才能再到海邊,老鷹大度地充當老師,教給青蛙飛翔的技巧。從此之后,天上多了一只飛翔的青蛙。
青蛙飛上天,明顯不符合實際,這樣的作文會不會得分很低?閱卷老師說,這個學生充分發揮了想象力,解決了青蛙的問題,答案有個性、有特點,雖然有些不符合邏輯,但也會歸入一類作文中。
除了續寫,還有學生選擇寫一個新的故事。在一個學生的作文里,老鷹變成了弱勢群體。在森林學校里,青蛙是大隊長,學習好、紀律好,老鷹揮著大翅膀總會打到其它同學,誰都不喜歡老鷹,老鷹非常難過。青蛙鼓勵老鷹參加飛翔比賽,老鷹得了第一,終于知道自己的大翅膀也有優點。“他拋開了原本故事的束縛,讓原本故事里強大的老鷹變成了可憐的角色,可見想象力很豐富。而且,整個故事還有著一些哲理,很不錯。”這篇作文給閱卷老師留下了深刻的印象。
在作文中,學生編寫了很多版本的“青蛙故事”,有太空青蛙、環保青蛙等等,教研室張老師說,新課改之下,就應該有這種活潑有趣的作文。(冷雪)
特約編輯:張慶德
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