| 晚報訊 昨天，記者探訪了全市集中檢測考試的閱卷現場，見識了各種版本甚至是有些稀奇古怪的作文。市普教教研室的有關領導表示，課改之后，考試也在轉型，只有考出個性才能得高分。
在語文考試中，最能表現學生想象力和個性的，是三年級的作文題目。《青蛙看海
》講
的是一只青蛙要看大海，卻苦于離海太遠，老鷹告訴它爬到山頂就可以看到大海。老鷹走了，細心的小松鼠鼓勵青蛙登上一級一級臺階，幾經辛苦，終于爬到山頂看到了大海。在海邊，青蛙和松鼠遇到了老鷹……作文要求學生展開想象力，續寫《青蛙看海》或者重新寫一個小故事。
在眾多作文中，記者看到了五花八門的故事。一個學生在作文中寫道，青蛙和松鼠覺得爬臺階到海邊需要很多時間，不能天天看到大海，于是很難過，被它們感動的老鷹成了它們的免費“坐機”，每天接送青蛙和小松鼠去看大海。一個學生的故事這樣結尾：青蛙覺得爬到海邊太累了，不知道自己什么時候才能再到海邊，老鷹大度地充當老師，教給青蛙飛翔的技巧。從此之后，天上多了一只飛翔的青蛙。
青蛙飛上天，明顯不符合實際，這樣的作文會不會得分很低？閱卷老師說，這個學生充分發揮了想象力，解決了青蛙的問題，答案有個性、有特點，雖然有些不符合邏輯，但也會歸入一類作文中。
除了續寫，還有學生選擇寫一個新的故事。在一個學生的作文里，老鷹變成了弱勢群體。在森林學校里，青蛙是大隊長，學習好、紀律好，老鷹揮著大翅膀總會打到其它同學，誰都不喜歡老鷹，老鷹非常難過。青蛙鼓勵老鷹參加飛翔比賽，老鷹得了第一，終于知道自己的大翅膀也有優點。“他拋開了原本故事的束縛，讓原本故事里強大的老鷹變成了可憐的角色，可見想象力很豐富。而且，整個故事還有著一些哲理，很不錯。”這篇作文給閱卷老師留下了深刻的印象。
在作文中，學生編寫了很多版本的“青蛙故事”，有太空青蛙、環保青蛙等等，教研室張老師說，新課改之下，就應該有這種活潑有趣的作文。（冷雪）
特約編輯：張慶德
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