| “好生”上課 “差生”自習(xí)
福州一小學(xué)專(zhuān)挑好學(xué)生上公開(kāi)課
新華社福州１月１日電（邱泉盛、蘭平）福建福州市閩侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)的４０個(gè)“好孩子”日前在公開(kāi)課上盡興表演，贏得福州市普教室及福州市五區(qū)八縣各小學(xué)老師的一致好評(píng)。但令人痛心的是，
該班另外２９名盼望上公開(kāi)課的“差生”，卻被老師留在班上做作業(yè)。據(jù)稱(chēng)，這是因該校老師擔(dān)心“差生”壞事、為保全學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)不得已而為之的。
下課了，剛參加表演的小朋友意猶未盡，笑著鬧成一團(tuán)。另外幾名學(xué)生則在教室里坐著，我們走近他們時(shí)，他們臉紅了，其中一個(gè)委屈地說(shuō)：“老師本來(lái)叫我去，我還準(zhǔn)備了打鼓節(jié)目，可被換了下來(lái)�！迸赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)，他在課堂上“講話(huà)了”。
在音樂(lè)公開(kāi)課上表演了節(jié)目的一位學(xué)生驕傲地說(shuō)，每次上公開(kāi)課她都能被選中，因?yàn)樗麄儭奥?tīng)話(huà)”“會(huì)表演”，班干部一般都能去。她指了指３名男生說(shuō)，他們平時(shí)太調(diào)皮了，上課愛(ài)講話(huà)、愛(ài)搗亂，才沒(méi)被“選上”。
該班一“差生”家長(zhǎng)陳先生說(shuō)，有一天晚上孩子回到家，書(shū)包一扔，氣呼呼坐在凳子上，作業(yè)也不做、飯都吃不下。再三詢(xún)問(wèn)下，兒子才說(shuō)出原因：公開(kāi)課沒(méi)有被老師選上、不讓上。陳先生說(shuō)，學(xué)校這種區(qū)別對(duì)待的做法嚴(yán)重傷害了孩子和家長(zhǎng)的自信心。
一老師透露，校領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)校形象，一有來(lái)賓，必屢次交待，每次開(kāi)課時(shí)都特別緊張，最怕調(diào)皮學(xué)生“壞事”。她說(shuō)，現(xiàn)在的孩子靈光得很，冷不防就冒出個(gè)問(wèn)題讓老師下不了臺(tái)。一二年級(jí)的“搗蛋鬼”特多，他們成績(jī)不好，想通過(guò)大吵大鬧來(lái)引起同學(xué)注意。
據(jù)該校陳校長(zhǎng)介紹，該校自２００２年列入福州市課程改革閩侯實(shí)驗(yàn)區(qū)，經(jīng)常上公開(kāi)課。這兩天，福州市普教室領(lǐng)導(dǎo)及福州市五區(qū)八縣各小學(xué)老師一行９０余人到該校聽(tīng)課。日前，二年級(jí)４班的音樂(lè)公開(kāi)課，班上所有學(xué)生都去上了。
福建師大教科院林少玉教授認(rèn)為，不讓“差生”上公開(kāi)課的做法是不妥的，此舉“假課”讓真正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題被掩蓋起來(lái)，對(duì)課程改革這樣一個(gè)大事業(yè)，是有百害而無(wú)一利的。
二年級(jí)的孩子心理尚不成熟，學(xué)校差別對(duì)待會(huì)使他們產(chǎn)生自卑感，往往“破罐子破摔”。這樣做，雖然暫時(shí)保全了學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)，但也將拉大“差生”與“好生”的距離，最終對(duì)學(xué)校的生源造成影響。
林教授說(shuō)，課改的最終目的是幫助“差生”迎頭趕上，老師要一視同仁，特別呵護(hù)那些“差生”，他們的心靈更脆弱。
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