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新華網北京１月３日電（記者呂諾）從東部到西部，從北國到南疆，２００７年，現代遠程教育將基本覆蓋我國所有農村中小學校園，生活在相對閉塞環境中的農村孩子，將和城里孩子一樣踏上信息高速公路，享受優質教學資源，共同成長進步。
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bsp;記者近日從教育部了解到，目前我國縣鎮以下農村中小學校(含農村小學教學點)有５３萬所，占中小學校總數的８８％，在校生１.６２億，占中小學生總數的８１％。農村地區，特別是中西部農村地區，在教學條件、教育資源、教師水平和教學質量等方面與發達地區存在著巨大差距。通過現代遠程教育實現優質教育資源共享，是縮小東西部教育差距、促進基礎教育均衡發展、推動“兩基”攻堅目標實現的有效途徑。
根據國務院批準的教育部、發展改革委、財政部全面實施農村中小學現代遠程教育工程的總體方案，２００３年到２００７年，我國將用５年左右的時間，為全國約１１萬個農村小學教學點配備教學光盤播放設備和成套教學光盤，向這些教學點的約５１０萬名山村小學生提供優質教育教學資源，解決師資和教學質量較低的問題；使全國３８.４萬所農村小學初步建成衛星教學收視點，基本滿足農村８１４２萬名小學生對優質教育教學資源的需求；使全國３.７５萬所農村初中基本具備計算機教室，讓３１０９萬名農村初中在校生能夠逐步與３４９５萬名城鎮初中生一樣，共享優質教育教學資源，接受信息技術教育，為推進全社會信息化奠定良好的基礎。
２００３年至２００４年，教育部、發展改革委、財政部共同實施了現代遠程教育試點示范項目和農村中小學現代遠程教育工程試點工作。截至目前，這兩個項目已在我國中西部農村地區配備了大約７．８萬套遠程教育教學光盤播放設備、５．４萬個衛星教學收視點、７５００多個計算機教室。
記者近日在云南、貴州等地看到，這兩個項目已初見成效。農村中小學生對多媒體教學課積極性高，教學效果十分明顯。廣大教師通過遠程教育網更新了教育觀念，借鑒了教學方法，開闊了視野，提高了素養。同時，衛星教學收視點還成為全國農村黨員干部現代遠程教育的主要依托，并對農民群眾學習實用技術、致富奔小康發揮著積極作用。
特約編輯：張慶德
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