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大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，但大學(xué)畢業(yè)生中卻極少有人愿意自主創(chuàng)業(yè)，為此，政協(xié)委員沈杰在今年“兩會”上提出，高校應(yīng)開自主創(chuàng)業(yè)課。
不過，記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北大清華等高校目前沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)課，一些學(xué)校也不鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
記者調(diào)查
學(xué)校不鼓勵自主創(chuàng)業(yè)
“我們學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，沒有必要去創(chuàng)業(yè)，學(xué)校對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是既不鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，也不反對自主創(chuàng)業(yè)。”昨天，某著名高校的就業(yè)中心負(fù)責(zé)人說。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)老師認(rèn)為，畢業(yè)生自己去創(chuàng)業(yè)，一般是因為找不到工作。某大學(xué)就業(yè)中心負(fù)責(zé)人稱，大學(xué)在課程的設(shè)置、學(xué)生的培養(yǎng)等方面偏重應(yīng)試教育，放棄和忽視了對學(xué)生的技能尤其是創(chuàng)業(yè)方面的教育。特別是一些學(xué)生家長，根本無法接受，覺得自己的孩子去創(chuàng)業(yè)是沒本事、沒出息、沒單位接收的表現(xiàn)。雖然少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)的激情和欲望，可因缺乏必要的創(chuàng)業(yè)資金而不得不放棄。
大學(xué)沒開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)課
北大就業(yè)指導(dǎo)中心副主任方偉告訴記者，北大有相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的講座和活動，但沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的課程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的少，目前創(chuàng)業(yè)成功的也少，因此，學(xué)校沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)課程。
清華大學(xué)就業(yè)中心主任許慶紅表示，清華每年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生很少，學(xué)校也沒有開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的課程。
北京郵電大學(xué)就業(yè)中心主任葛麗梅分析，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的難度太大，除了資金的困難外，社會閱歷、經(jīng)營的能力都是障礙。
委員聲音
高校應(yīng)開自主創(chuàng)業(yè)課
政協(xié)委員沈杰說，大學(xué)畢業(yè)生中極少有人愿意自主創(chuàng)業(yè)。就自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件方面而言，需要個人具有較高素質(zhì)，大致包括：創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識，如專業(yè)知識、政策法律知識、行業(yè)信息等；實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，如直接的或間接的經(jīng)驗等；應(yīng)有的心理素質(zhì)，如風(fēng)險意識等；較強的創(chuàng)新能力，如市場開拓能力等；必要的資金基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實中，大學(xué)畢業(yè)生在以上各個方面都比較欠缺。
高等院校應(yīng)該從高度重視開始，對大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練。對所有的大學(xué)在校生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練非常必要，不僅需要從普及著手，而且還需要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。通過課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化等多種形式的教育、訓(xùn)練和熏陶，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識、知識、能力等有關(guān)素質(zhì)，為他們畢業(yè)時選擇自主創(chuàng)業(yè)做好必要的準(zhǔn)備。
政府回音
創(chuàng)業(yè)教育正在試行
對于政協(xié)委員沈杰這份提案，市教委在回復(fù)函中表示，市教委正在進行創(chuàng)業(yè)教育的試點，計劃明年推廣。（信報記者 鄭超）
特約編輯：張慶德
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