作者：青山
重慶合川市某重點中學男生阿桂將寢室管理員砍成植物人，其同班的18名同學得知真相后，面對警方的調查，卻不約而同選擇了謊言：要么稱不清楚當天晚自習時阿桂是否缺席，要么一口咬定他當時就在教室上自習，沒人向警方說出真相。有一個學生在接受了警方調查后，就給阿桂通風報信；還有同學為拖延
時間，竟假意帶警察到旅館尋找(《重慶晚報》11月16日報道)。
如今的少年怎么了？從近年來有關方面披露的青少年違法犯罪的嚴重情況，到11月15日國內多家媒體報道的北京4名少年綁架殺人后的“相視而笑”，再到這次集體作偽證，一群涉世未深的孩子，怎么會缺乏起碼的正義感？怎么會如此令人心酸？
這是家庭教育的悲哀。人們常說，家庭是孩子的終身課堂，父母是孩子的第一老師。沒有差的孩子，只有差的家長。報道說，阿桂是在一個被父母和親屬過分遷就溺愛的環境中長大的，當他砍人后，其家長不僅沒讓其主動自首，還幫助他逃往外地，犯了窩藏罪和包庇罪。
這是學校教育的悲哀。學校不僅要教學生知識，更重要的要教孩子怎么做人。那么，我們看看老師是如何反思這件事的吧———學生集體作偽證，可阿桂的老師卻并不認為是缺乏正義感所致！老師如此，何況學生！當得知阿桂被判刑5年時，一些學生竟然說：“反正陳爺爺已經是這個樣子了，為什么還要阿桂去坐牢，法律真是不合理，把阿桂的前途都毀了。”
這也是社會的悲哀。事實是，沉溺于網絡游戲的阿桂因無錢上網，是在盜竊同學錢財的過程中砍傷的管理員。面對那些不乏色情和暴力的銀屏網絡，再加上缺乏法制教育的小環境，你能說阿桂的犯罪是偶然的嗎？
編輯 張偉明
