|
評委指出，我們既不鼓勵學生急功近利，也不贊成學生搞形式主義。100個創(chuàng)業(yè)項目中能有三五個成功就是這個活動的成功。
“同學，我對你們的速凍微波食品項目比較感興趣，你們的項目預算大概是多少？”
“一個億！”
這是記者在今天舉行的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)項目成果對
接會簽約儀式現(xiàn)場聽到的一段對話。幾個初生牛犢不怕虎的大學生，一開口就把前來尋找項目的企業(yè)老總嚇了一跳。
西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院01級應屆畢業(yè)生楊濤告訴記者，他和他的團隊憑借天然脫落酸規(guī)模生產(chǎn)創(chuàng)業(yè)計劃，剛剛和一家公司以150萬元簽訂了合作意向書。
當天上午，在參展的100個大學生創(chuàng)業(yè)項目中，已經(jīng)有27個被企業(yè)相中，并簽訂了合作意向書。
“我們原先的期望值可是300萬啊！”楊濤顯得有些失落。
“大學生距離真正創(chuàng)業(yè)還很遠，還要跌好幾個跟頭。”濟南得安計算機技術有限公司總經(jīng)理李大興說，“創(chuàng)業(yè)很復雜，并非大學生們想像得那樣簡單。不少重要細節(jié)，大學生在撰寫計劃書時都沒有考慮到。”
盡管如此，很多參賽的大學生對未來非常樂觀，“要將創(chuàng)業(yè)進行到底”。據(jù)介紹，在第一屆“挑戰(zhàn)杯”獲得金獎的中國科技大學學生劉慶峰，經(jīng)過四五年時間的闖蕩，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了一家資產(chǎn)1．5億元的公司。記者發(fā)現(xiàn)，不少參賽學生對陳天橋、劉慶峰這樣的創(chuàng)業(yè)英雄并不服氣，躍躍欲試地希望將來在商海中跟現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)新貴一較高低。
南昌大學化學系大四學生戴明明說，自己畢業(yè)后馬上就當小老板，而不會選擇去找工作。他認為，這次大賽對自己的鍛煉，已經(jīng)足夠應付將來的創(chuàng)業(yè)。
團中央學校部負責人指出：“我們舉辦‘挑戰(zhàn)杯’的根本目標是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，獲得更多創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。”
“如果沒有參加這次‘挑戰(zhàn)杯’，我們現(xiàn)在出去創(chuàng)業(yè)，肯定會走很多彎路，付出更多代價。”武漢大學永安科技創(chuàng)業(yè)團隊隊長韋波說，“在學校學的知識，對我們創(chuàng)業(yè)來說，遠遠不夠用。”
在一年多的創(chuàng)業(yè)設計準備過程中，韋波和他的隊員們嘗到了很多他們在學習中難以想像的創(chuàng)業(yè)艱辛。市場調(diào)查，跟客戶對接，惡補財會、管理、營銷、法律知識，計劃書的撰寫涉及方方面面，這些遠不是自己在課堂上所學的那些專業(yè)知識所能解決的。就在今天下午秘密答辯前夕，他們還在討論和修改計劃書的終稿。
在本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽評委會常務副主任、廈門大學副校長吳世農(nóng)看來，目前大學生創(chuàng)業(yè)在產(chǎn)品、技術、市場需求分析、財務分析等方面已表現(xiàn)得相當專業(yè)，但在公司的營銷模式、人際關系的處理、體制障礙的克服等方面尚顯稚嫩。“創(chuàng)業(yè)是需要教育的，”吳世農(nóng)說，一直以來，我國高校沒有創(chuàng)業(yè)課程，對大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還很不夠。在美國、英國等發(fā)達國家，創(chuàng)業(yè)課程以及通識教育開展得非常好，學生的知識面很廣，在校時就具備了許多創(chuàng)業(yè)的基本能力。
吳世農(nóng)說：“我們既不鼓勵學生急功近利，也不贊成學生搞形式主義。100個創(chuàng)業(yè)項目中最終能有三五個成功的，我們也就成功了。學生要以平常心看待創(chuàng)業(yè)大賽，因為他們從中得到的遠遠多于大賽結果本身。”
“我們團隊的每一個人都為這次大賽付出了很多。我們有創(chuàng)業(yè)的沖動和激情，但我覺得目前為大學生創(chuàng)業(yè)營造的環(huán)境還沒有完全成熟。”華南理工大學大四學生莊希勤說，“也許，我們還是會先選擇就業(yè)。但不管如何，我們在這次大賽中積累了許多經(jīng)驗，也學到了很多東西，總有那么一天，我們幾個還會走到一起，圓我們的創(chuàng)業(yè)夢！” （記者
孫曄 李松濤 ）
特約編輯：張慶德
| 
