上海近來頻頻傳出學生課業減負新聞。
先是說在學生綜合素質評價體系中，考分竟不在其列；又說學生考試成績與排名不得公開，且將寫入上海的未成年人保護條例；最新的一條，也是被多家傳媒爭相轉載的，是所有小學一律取消期中考試，據稱這是全國首創。
真是一系列讓人欣慰的好消息。中國孩子課業負擔之重
，被社會輿論痛詬數年，仍未見改善。現在，上海這幾條硬措施似乎“刀刀見血”，直指勒索了學生幾乎所有課余時間的“考試”之繩，這能不讓人額手稱慶嗎？
然而，民間評論卻是不以為然，最集中的是說取消期中考名不符實。消息公布的當天，很多小學就正在進行期中考試。有些小學盡管也聲稱取消期中考，但有所謂“質量監控”等考試，師生仍然如臨大敵，全力備考。有家長甚至詰問：一邊發新聞說取消期中考試，一邊還在考試，如此不誠信又如何教育孩子誠信？
果然，又有類似“更正”的消息傳來，說全面取消期中考指的是小學一、二年級，至于小學高年級在期中采取何種考核方式，各校自定。原來如此。筆者只能暗嘆，是新聞界同行又操之過急，揀到籃里就是菜了？還是有關部門改革心切，把沒有成熟、甚至并未真正實施的方案，拿來公布了？
退一步說，就算真的小學取消期中考試，老師也不再公布成績，是否真的能給學生減負了呢？結論恐怕令人悲觀。
再退一步，就算紙面上的評價標準變了，但是，如果老師和家長心里仍有一本賬，用分數來為“好學生”、“差學生”劃線，僅僅取消一次考試，也幾乎沒有意義。所以，這些措施都不是“減負”根本，根本在哪里？就在事關學生前途命運的幾道關口，用什么評價標準來對學生進行選擇和取舍。
倘若升學與就業，真的不惟分數、不惟名校是從；倘若一個人的幸福指數高低，與學歷沒有必然關聯；倘若做廚師、建樓房的和當精算師、律師一樣快樂、生活無憂，那么，就算中小學仍有考試、仍有排名，家長和學生也不會像現在這樣如臨深淵、如履薄冰。這一切，就不僅是學校和教育部門能夠辦得到的。問題是，真的不重分數重能力的話，用什么來評價能力的高低呢？又由誰來評價呢？
難矣哉，當社會誠信體系尚未確立之際，我們也許還不得不祭起相對公平、容易量化的考試分數之旗。而取消期中考試之類的新聞，也只能是博我們一笑的小小花邊，其實無力撼動應試教育之分毫……
李泓冰
