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昨天，來自南師附中、寧海中學和五十中的100多名家長主動來到南師附中新父母學校“上課”。教育部新教育實驗課題組負責人朱永新教授在給家長們做的報告中，呼吁降低中學理科考試的難度，贏得了家長們的共鳴。
數學學到初中就可以
作為新教育實驗的推行者，朱教授對現有的考試制度心存不滿。他說，現在我們中學的理科考試太難，其實這完全沒有必要。仔細反省一下，中學里所考的數理化知識，有多少內容以后會派上用場呢？其實對一般人而言，數學只要學完初中就足夠了。更重要的是，由于考試難度太大，造成了一大批學習“失敗者”，在學習中體會到的不是樂趣而是挫敗感，對學習積極性和自信心都是一種損傷。
高考應采用不同試卷
降低考試難度會否不利于高校選拔人才？朱教授建議，應該采用教考分離的考試制度，把學習和考試的內容分開。學生們可根據自己的需要選學不同層次的內容，而高考也不要所有高校統一使用一張卷子，不同層次、類型的高校應該分門別類地采用不同的考卷，這樣才能各得其位、各取所需。
建議取消文理分科
朱教授還透露，他正準備向全國政協交一份提案，建議取消文理分科。
朱教授指出，文理分科帶來的弊端已是有目共睹。首先，中學里文科生、理科生待遇不同，理科生是“一等公民”，文科生則被視為“二等公民”，這種觀念不利于文科人才的成長。其次，因為文理分科，理科的學習難度進一步加大，在理科生中又造就出一批“失敗者”。此外，文理分科不利于培養高素質的綜合人才，過早地分科，理科生缺乏人文知識，而文科生的科學素養也會受到影響。(文/王晶卉)
特約編輯：yxchu
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