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新華網(wǎng)太原１１月５日電（記者孫毅飛）１０月初，山西省財政廳撥款３０００萬元，向７６萬貧困中小學(xué)生免費提供教科書。按照《山西省免費提供教科書管理暫行辦法》，各學(xué)校將受助學(xué)生名單張榜公示，同時所有免費發(fā)放的新教科書，扉頁上統(tǒng)一加蓋“本書由國家免費
提供”的印章。記者采訪發(fā)現(xiàn)，對這件切實幫助貧困學(xué)生的好事，社會各界交口稱贊。但對于學(xué)校把受助者的名字張貼在公示欄里，并在書本加蓋“免費提供”字樣的印章的做法，一些受助者和社會人士有不同看法。
太原師范大學(xué)教育系副教授梁栓榮認為，這種做法人為地給貧困生貼上了標(biāo)簽，“張榜的方式給學(xué)生劃定了一條無形的貧富鴻溝，特別是對于強烈追求公平感的中小學(xué)生而言，這種做法令他們感到自己低人一頭。”他非常擔(dān)憂地指出，由于中小學(xué)生認知能力有限，再加上個性原因，這種做法極有可能給他們的心理發(fā)展帶來負面影響。
為貧困學(xué)生免書費的行為本身并沒有錯，但并不一定要采取張榜公布的方式。專家建議，今后在幫助貧困生的活動中，老師可以發(fā)揮更重要的作用，例如可以由老師掌握名單，再由老師直接通知家長。濟困的最高原則，是保持接受者的尊嚴(yán)。所以，對于這個處處講究奉獻愛心的社會而言，如何能夠恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)人們的愛心是一個值得研究的問題。
特約編輯：張慶德
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