2004年11月3日，北京市的兩所重點中學之間開展了一場形式新穎的教師聯合備課活動。位于海淀區的人大附中老師和位于朝陽區的八十中老師通過網絡實現了遠程教研。本次活動特地請來了教育部科技司的領導武貴龍和邰忠智前來指導。記者早
早地來到設在人大附中會議室的一個活動現場，看到參加備課的老師正在調試著自己的電腦，每位老師的筆記本電腦上都裝配了攝像頭和耳麥，一會兒就將借此和八十中的老師進行在線交流了。
新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內容、方式等方面很大的變化，給教師的創新性工作提供了更廣闊的空間。但是教師也遇到了前所未有的困難和問題，這就需要以校為本的教學研究，以小見大，解決教學中的實際問題和困惑，以保證教學改革方向的正確性，少走彎路。校本教研也是教師專業化的必經之路。隨著教學改革的深入，校際之間的校本教研也成為工作的需要，人大附中和八十中之間的校本教研活動，強強聯合，優勢資源共享，收益最大的將是兩校的老師和學生。
下午兩點，活動正式開始，“國家十五課題”項目負責人、人大附中劉彭芝校長首先點明了本次活動的意義：這是“‘十五’國家重大科技攻關計劃網絡教育關鍵技術及示范工程項目中學教育示范工程”課題成果的一次實際應用。劉校長進一步向大家介紹說：“人大附中自從承擔了國家‘十五’課題以來，就一直致力于借助網絡技術豐富教育資源，優化教學手段，不斷地提高整體教學水平。隨著課題研究的深入，大部分研究成果已經廣泛地應用在學校教學和管理的多個層面上，大大促進了學校的信息化建設進程。在此基礎上，我們還和一些條件成熟的學校分享了課題成果，今天兩校老師的遠程教研活動就是其中一項，大家不出校門就可以一起備課，通過互相交流提高自己的專業水平，這才真正體現出科研成果的價值。”
劉校長的講話剛剛告一段落，那邊八十中的老師就已經在大屏幕上和大家打招呼了。接下來人大附中高一英語備課組全體老師和網絡另一端的八十中高一英語組老師進入了面對面的教研討論。根據一個單元分為聽說教學課、閱讀教學課、寫作教學課、詞匯教學課、綜合技能教學課五個課型的特點，主持人人大附中的程嵐老師為大家進行了任務分工，由每位老師重點向對方學校的老師介紹一個課型的設計，然后相互點評，著重探討在新課標的理念指導下，如何在課堂教學中體現出學生學習方式的變革。
雖然參與討論的老師有10個人之多，而且分布在兩地，客觀上給交流的進行帶來了一些不便，但綜觀整個過程記者感到相當得井然有序，發言權在雙方老師之間順暢地轉移，聲音和影像都非常清晰。現場技術人員告訴記者，本次活動所采用的是一種專門為師生交互式教學特別設計的技術模式。它通過電子白板、視頻音頻和信息交流工具來構建一個空中教室，老師作為主持人，可以控制教學資源的上傳和發言權的轉移。大家自始至終緊緊圍繞主題進行討論，保證了現場討論活動能夠有條不紊的進行。
人大附中老師告訴大家，像這樣兩校高一英語備課組的網上教研活動以后會經常舉行，在現場大家暢所欲言，可以啟發很多新的思路，有助于共同加深對新課標理念的理解。然后大家根據這些教學設計上課，請對方學校的老師在線觀看，課后進行評課活動，幫助大家反思教學活動的得失，整個過程聽起來復雜，但通過網絡實現起來就很簡便了。
兩個小時的時間很快過去了，這次英語教研活動在與會專家的一致認可下圓滿結束，而課題成果應用于教學的實踐才剛剛開始，我們期待著新的技術能夠改變更多教師的工作方式，使教學質量不斷地得到提高。
特約編輯：yxchu
