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在老師給學生布置的作業中，竟然有一半以上的作業機械性十足，做作業變成了只動手不動腦的“力氣活”。山東省濰坊市普通教育教學研究室近日公布的一項初中生作業情況調查顯示，作業負擔重、缺乏創造性成為困擾當前中學生課外生活的一大難題。
為減輕學生過重的課業負擔，新學期開學后，
濰坊市普通教育教學研究室以城區初中學生為調查對象，對中學生課外作業情況進行調查。調查共發放問卷近700份，收到有效調
查問卷640份。調查結果顯示，家庭作業內容過于機械，成為學生反映強烈的問題。其中，有72%的學生認為英語作業主要是背誦單詞和課文，70%的學生認為數學作業主要是做練習題或練習冊，56%的學生認為語文作業主要是摘抄和搜集資料，很少有教師根據本班學生的掌握知識情況，設計一些適合學生完成的家庭作業。
調查還顯示，初中生課外作業與實際生活聯系少的問題也比較突出。教師布置的作業大多在于鞏固課堂知識，而要求學生將學過的知識應用到社會生活、發展學生個性、提高學生實踐能力的太少。調查顯示，48%的學生比較喜歡實踐性作業。同時，學生自主選擇課外作業的機會太少。初中生80%的家庭作業都是老師布置的，對于不同層次水平的學生，大部分教師布置的家庭作業的內容和要求都一樣，即使學生已經掌握，也要按時完成。
此外，教師布置的作業還有應付檢查的成分，尤其是理科，很多老師為了達到每月的作業次數，將一些學生已經熟悉的題目作為作業，加重了學生負擔，作用卻相對較小。(趙仁偉
王清林)
特約編輯：yxchu
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