| 一項(xiàng)調(diào)查顯示：臺小學(xué)教師壓力大
一個針對島內(nèi)小學(xué)教師做的問卷調(diào)查顯示，有五成以上的人感到壓力大、憂郁、不快樂。
在“９·２８”臺灣教師節(jié)來臨之際，由臺灣金車文教基金會做的問卷調(diào)查
發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)教師在參加工作時，懷抱崇高理想與使命感
，但卻因島內(nèi)教育政策的不確定性、行政工作負(fù)荷太重、擔(dān)心調(diào)職或調(diào)校、備課時間太少等因素影響，有七成三的人認(rèn)為無法培養(yǎng)孩子適應(yīng)２１世紀(jì)的能力。這項(xiàng)調(diào)查表明，與５年前的同一份調(diào)查結(jié)果相比，在快樂指數(shù)方面若以百分計(jì)，今年只有６４．５分，上一次則為７１分，表明目前的小學(xué)教師工作并不快樂；同樣，教師的使命感指數(shù)也從５年前的８４分降為現(xiàn)在的７６分。因此，有６４．９％教師認(rèn)為，自己承受了偏高或很高的壓力，而認(rèn)為自己感到憂郁的教師也占到了４８．１％。
這項(xiàng)調(diào)查指出，有７９．４％的教師認(rèn)為，就目前推行的教育政策而言，無法讓下一代更快樂。７３％的教師則認(rèn)為，目前的教育體制無法培養(yǎng)孩子適應(yīng)２１世紀(jì)的能力。為此，受訪教師普遍認(rèn)為，小學(xué)生最應(yīng)加強(qiáng)的是品格道德教育、生命教育、環(huán)保生態(tài)教育以及學(xué)科教育。
（１０月２１日《人民日報(bào)（海外版）》王連偉 孫立極／文）
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