|
老師，是神圣的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是品德學(xué)問(wèn)上值得學(xué)習(xí)的榜樣。曾幾何時(shí)人們的愿望就是當(dāng)一名光榮的人民教師；老板，顧名思義是私營(yíng)工商業(yè)的財(cái)產(chǎn)所有者，也叫“掌柜的”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師和老板之間就有了互相滲透的密切關(guān)系，我們不能否認(rèn)，知識(shí)和智慧可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，但畢竟老師和老板的
職能不同，如果我們把兩者混淆起來(lái)就有些不妥。
現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，從導(dǎo)師到小學(xué)老師，兼職的還不少。導(dǎo)師帶研究生，搞科研，攻難題，出成果，是值得提倡和贊賞的。但如果說(shuō)帶著研究生一門(mén)心思以開(kāi)發(fā)產(chǎn)品賺取金錢(qián)為目的，搞“短平快”，那就有違“教、研、產(chǎn)”的初衷了。大學(xué)老師兼職開(kāi)公司當(dāng)老板，似乎司空見(jiàn)慣。中小學(xué)的老師也“閑不著”，你開(kāi)商店，我跑小買(mǎi)賣(mài)，他去摻股做生意，各有千秋。人數(shù)雖不多，影響卻不小。我們并不反對(duì)老師經(jīng)商，但必須是離開(kāi)教師隊(duì)伍，既當(dāng)老師又當(dāng)老板，勢(shì)必給教育帶來(lái)弊端。再說(shuō)一個(gè)人的精力畢竟有限，你把主要精力用去琢磨公司的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售，那么你就沒(méi)有精力用來(lái)備課，就沒(méi)有鉆研課題的精神，就不會(huì)花時(shí)間在課堂上循循善誘地去啟發(fā)學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)造力，更不會(huì)安排時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。
應(yīng)該承認(rèn)，我們國(guó)家還不太富裕，老師的工資低，待遇還有待提高，但作為老師，要牢記自己為人師表的職責(zé)。任何人都可以經(jīng)商，老師作為有知識(shí)、有頭腦的人，商海搏擊勝算是有的，但溺水者也不計(jì)其數(shù)。雖說(shuō)教師清貧些，但當(dāng)你把所有知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，精神上是愉悅的，心情是舒暢的，胸懷是坦蕩的。你可以自豪地說(shuō)，我把知識(shí)和財(cái)富獻(xiàn)給了社會(huì)和人類(lèi)事業(yè)。不可否認(rèn)，在人們的現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有錢(qián)，是無(wú)法想象的，但金錢(qián)也不是萬(wàn)能的，錢(qián)可以滿(mǎn)足一個(gè)人的虛榮心。但是，如果一個(gè)人沒(méi)有理想和抱負(fù)，一心為錢(qián)而活，一生為錢(qián)而活，為錢(qián)去拼命，為了錢(qián)去爾虞我詐，在精神上是空虛的。
選擇了教師這個(gè)光榮職業(yè)，就等于擔(dān)起了為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，既是艱苦的勞動(dòng)，又是神圣的事業(yè)。當(dāng)你有朝一日離開(kāi)崗位，你培養(yǎng)的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，成為國(guó)家的棟梁之才時(shí)，你就會(huì)品味到人生的真正價(jià)值。（鐘立宏）
特約編輯：張慶德
| 
