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海外育兒:美國基礎教育的“活”
青島新聞網  2004-09-15 20:58:55 《江南時報》

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  眾所周知,美國是舉世公認的教育大國,其高等教育很久以來更是為世人所稱道,吸引無數異國學子前往留學深造。然而有人卻認為美國的基礎教育同樣值得稱道。

  教學體系靈活

  美國的教育體系可以說是“活”到近似于“散”的地步,每個州的教育政策、教材等諸多方面都有或多或少
的差別。要想了解整個美國的教育體制是怎樣的,答案就是“個性”。但是這些個性的教育體制都遵循聯邦政府教學大綱、考試要求等一些大的基本原則。這就使整個美國的教育體系做到了“形散而神不散”。

  美國教育體系的“活”并不僅僅局限于政策方面的個性化。課程的多樣化也是美國基礎教育的一大特色。美國的學校一般都實行“學分制”。除了科學、英語等一些必修課以外,允許孩子在自己能力和愛好范圍內選擇自己喜歡的科目,而且可供選擇的科目有很多,每個科目的學習都會記入他的學分記錄,甚至包括在球隊打球、社會實踐活動。只要修夠了畢業所需要的學分就能畢業,在學制年限上一般也沒有特別的強調。與這些教學實踐相匹配的是美國相對靈活的“評價機制”。

  一位在美國訪問學習過一年半,先后訪問過很多美國基礎教育機構和教育同行的中國教師最大的感觸是:“美國教育體系能充分地認識到每個孩子的差異,而且允許每個孩子有差異地發展,只要求每個孩子都能在他原有的能力和水平上有明顯的進步。”

  課堂氣氛活躍

  美國的課堂是非常強調互動和學生參與的,課堂氣氛通常非常活躍。教師在課堂上只是一個引導者,每個孩子在課堂上都可以隨時發表自己的見解,不需要舉手,不需要老師允許。這種參與式、討論式的課堂能對學生研究問題和學習的能力有很顯著的提高。同時由于在美國所謂的“考試壓力”不是很大,所以教師在課堂上對學生進行基礎知識的硬性灌輸就非常少見,從而使很多學生在一些硬性基礎知識的掌握上有些欠缺。

特約編輯:張慶德

  

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