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幾家學(xué)校搶挖一個(gè)高分復(fù)讀生
優(yōu)厚待遇惠及兄弟姐妹
郭騰還是晚了一步。當(dāng)他驅(qū)車(chē)從貴州省畢節(jié)市趕到同屬畢節(jié)地區(qū)的織金縣時(shí)，張發(fā)揚(yáng)已經(jīng)被省城貴陽(yáng)市的一家民辦中學(xué)搶先接走。
郭騰是畢節(jié)地區(qū)一家知名房地產(chǎn)企業(yè)的老板，兩年前投資辦了當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的一所民辦中學(xué)，并與地區(qū)共青團(tuán)組
織聯(lián)手，仿照“宏志班”模式，每年面向全地區(qū)8個(gè)市、縣品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，招收一個(gè)班，免收其學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。
而張發(fā)揚(yáng)，則是今年織金縣高考理科狀元，因不滿意錄取他的高校，他打算復(fù)讀重考。盡管是農(nóng)家子弟、家境貧寒，但張氏幾兄妹很爭(zhēng)氣。張發(fā)揚(yáng)的弟弟今年也摘取了全縣中考狀元桂冠。
招生季節(jié)，一場(chǎng)生源大戰(zhàn)正在畢節(jié)地區(qū)城鄉(xiāng)激烈上演：一些今年高考“戰(zhàn)績(jī)”優(yōu)良的學(xué)校，紛紛在校門(mén)和街頭拉開(kāi)橫幅，捕捉家長(zhǎng)和學(xué)生的視線。“熱烈祝賀六盤(pán)水三中考取清華大學(xué)4人，居全省第一”……
7月底8月初，郭騰放下手中的生意，和他聘請(qǐng)的校長(zhǎng)吳昌榮一道，分頭走村串寨，幾乎是用“放大鏡”搜羅著優(yōu)秀學(xué)生。
“皮都曬脫了。”吳昌榮形容其中的艱辛。
獲悉張發(fā)揚(yáng)準(zhǔn)備復(fù)讀的信息，吳昌榮迅速通過(guò)各種渠道，與張發(fā)揚(yáng)取得聯(lián)系，希望他來(lái)本校就讀。對(duì)方卻告知，此前，已經(jīng)接到了貴陽(yáng)、安順兩市幾家名校的入學(xué)通知書(shū)。
“除了免除你的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，我們還將提供一間帶衛(wèi)生間的單人宿舍……”好說(shuō)歹說(shuō)，張發(fā)揚(yáng)終于動(dòng)了心。和吳昌榮約定，第二天早上派車(chē)到織金接他。
就這樣，本文開(kāi)篇戲劇性的一幕發(fā)生了。
第二天，親自出馬的郭騰在約定地點(diǎn)左等右等不見(jiàn)張發(fā)揚(yáng)的身影，跑到鄉(xiāng)下張的家中，才知道，頭天晚上，貴陽(yáng)那家民辦中學(xué)先下手為強(qiáng)，不但將張和他的中考狀元弟弟“一網(wǎng)打盡”，而且，作為條件，一并捎帶上了他們成績(jī)一般的妹妹。
郭騰心有不甘，索性追到貴陽(yáng)。結(jié)果，遇到了更戲劇性的場(chǎng)面：張家兄妹剛到貴陽(yáng)，屁股沒(méi)坐穩(wěn)，居然又被當(dāng)?shù)匾凰鶇^(qū)屬公辦中學(xué)尋機(jī)接走了。
郭騰再追至那家中學(xué)。
有了自己挖別人墻腳的前車(chē)之鑒，校方警惕性甚高，任憑郭謊稱是張發(fā)揚(yáng)的叔叔也未能獲準(zhǔn)入校。最后，好不容易，郭夫人才在幾名教師的“陪同”下，勉強(qiáng)見(jiàn)了張一面。
“尖子生”就像“豌豆尖”
示范性高中摘得最多
“這么多學(xué)校不惜血本爭(zhēng)奪少數(shù)‘優(yōu)質(zhì)生源’，算的賬，當(dāng)然不僅僅是這些學(xué)生本身，更在于他們對(duì)于其他學(xué)生的‘廣告效應(yīng)’。”吳昌榮說(shuō)。
吳昌榮是退休后受聘于郭騰所辦學(xué)校的，退休前，多年擔(dān)任畢節(jié)地區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)。2002年12月，該中學(xué)被貴州省教育廳評(píng)為畢節(jié)地區(qū)迄今惟一一所省級(jí)二類示范性高中。
經(jīng)過(guò)幾次評(píng)選，貴州全省先后有25所中學(xué)進(jìn)入一、二、三類省級(jí)示范性高中行列。
在人們口中，這些享有面向全省自主招生、自主考試等一系列優(yōu)惠政策的中學(xué)，通常成為“優(yōu)質(zhì)教育資源”或“高教學(xué)質(zhì)量”的代名詞，擁有對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈吸引力。
躋身示范性高中，因而也成了更多中學(xué)千方百計(jì)“奮進(jìn)”的方向。
“即便如此，近年，隨著生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，原本只有別人求上門(mén)的示范性高中，同樣加大了爭(zhēng)奪‘優(yōu)質(zhì)生源’的力度，使得非示范性高中面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)處于不利地位。”畢節(jié)地區(qū)一家公辦高中的校長(zhǎng)喬山說(shuō)。
有報(bào)道稱，在貴陽(yáng)，重獎(jiǎng)是大多數(shù)學(xué)校招攬生源的招數(shù)之一。今年晉身二類示范性高中的貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出，報(bào)考該校且考分超過(guò)或達(dá)到省級(jí)示范性高中最高錄取線的貴陽(yáng)市考生，入校后一次獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元。
據(jù)透露，就連省內(nèi)最“牛”的貴陽(yáng)一中、貴師大附中、貴陽(yáng)六中等校，也分別承諾對(duì)中考高分報(bào)讀本校的學(xué)生給予幾千元不等的補(bǔ)貼，并有減免學(xué)費(fèi)等各種獎(jiǎng)勵(lì)。
“在這種情況下，每年，全省各地的‘尖子生’相當(dāng)部分都被示范性高中收入囊中。許多基層中學(xué)的老師形象地把這比喻為‘摘豌豆尖’———將豌豆豆苗最好最嫩的部分摘了去，‘教學(xué)質(zhì)量’不好才怪！”吳昌榮說(shuō)。
為此，許多地方不得不對(duì)本地“尖子生”采取“保護(hù)性措施”，包括不向前來(lái)招生的“上級(jí)”學(xué)校提供學(xué)生的學(xué)籍檔案等。
“讓更多的孩子上大學(xué)”是“代表人民群眾根本利益”？
“那些某一地區(qū)、某一學(xué)校高調(diào)宣傳的高考樣板，其實(shí)很可能就和張發(fā)揚(yáng)一樣，是從另一地區(qū)、另一學(xué)校挖來(lái)的往屆高分復(fù)讀生，與學(xué)校的真實(shí)教學(xué)質(zhì)量并無(wú)多大關(guān)系。”喬山說(shuō)。
他認(rèn)為，不是面向全體學(xué)生，真正在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)上下功夫，而是靠“拿來(lái)”“尖子生”造成“高教學(xué)質(zhì)量”的假象，從一個(gè)側(cè)面凸現(xiàn)了當(dāng)今中國(guó)教育危險(xiǎn)、浮躁的畸形競(jìng)爭(zhēng)。
“與素質(zhì)教育的理想目標(biāo)相悖，事實(shí)上，在人們談?wù)撍^‘優(yōu)質(zhì)教育資源’的時(shí)候，很大程度已經(jīng)把它與‘高升學(xué)率’等同了起來(lái)。”他說(shuō)。
“說(shuō)到底，‘摘豌豆尖’現(xiàn)象的背后，還是高考這根強(qiáng)勁的指揮棒在起作用。”吳昌榮分析。
吳印象很深刻的是，去年，因?yàn)楦呖忌龑W(xué)率下滑，畢節(jié)地區(qū)下轄一個(gè)縣的第一、第二中學(xué)的校長(zhǎng)都被撤了職。
與此同時(shí)，在一些地方，教育行政部門(mén)將“讓更多的孩子上大學(xué)”提到了“代表人民群眾根本利益”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
“不能片面責(zé)怪我們的學(xué)校和政府部門(mén)急功近利。在社會(huì)評(píng)價(jià)體系未徹底改變之前，我們就很難完全擺脫關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的兩難困惑。”吳昌榮指出，“畢竟，相比于很難用具體指標(biāo)衡量成效的素質(zhì)教育，高考升學(xué)率這一指標(biāo)無(wú)疑看得見(jiàn)、摸得著、‘硬’得多。”
“我們可以不給學(xué)生成績(jī)排名，但社會(huì)可不可能不給一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的升學(xué)率排名？”他反問(wèn)。（除吳昌榮外，本文其他人物均為化名） （劉瑩 記者 謝念）
特約編輯：張慶德
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