早報訊 今年我省作為實驗區將全面進入高中課程改革，高一新生要按規定“修學分”。學生的學分由誰來認定？學生怎樣才能“掙”到學分？昨天，省教育廳出臺有關意見，對我省高中課改年級學分評定、學業考試等提出了具體要求。
學業成績分四等
課改后，高中的期中、期末考
試將被“學業水平考試”取代。學業水平考試每學年組織2次，在每學年上下學期結束前的3周舉行。每次開考10科（思想政治、語文、外語、數學、歷史、地理、物理、化學、生物和信息技術的必修課程），由學生自主選擇參加科目。考試的成績分為A、B、C、D四級。學生在校期間可以多次參加同一科目考試，成績按最高的一次記錄。
學校無權獎學分
按規定，學校要成立學分認定委員會，學校不能“獎勵”學生學分，如果某個學生的成績特別優秀，學校可以在其發展評價報告中做記錄。學生考試不合格拿不到學分怎么辦？我省規定，這種情況下學生可以申請補考，但補考2次仍不及格的，就需要申請重修、改修或放棄。另外，我省普通高中之間學生所得的學分可以互認。
競賽選手有特權
今后，在學科奧林匹克競賽等比賽中獲獎的學生有了更多“自由”。意見規定，參加省級以上學科競賽且成績特別優秀的學生，相應學科的必修課程經批準可以免聽部分或全部學時，但是這些學生仍要參加相關的考試。
畢業還要素養過關
學生是否修滿規定的144學分就可以畢業？答案是否定的。我省要求，學生要畢業除了修滿規定學分以外，還要符合三個條件：學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分；學業水平考試成績合格；基礎素養評定合格。學生基礎素養評價包括公共品德等內容，通過學生自評、家長評價、學生互評和教師評價最終確定。（姜好）
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學生選課“七步走”
課改后，學生選課分為七步走：首先，根據《學生選課指導手冊》，了解學校所開設的學習內容、模塊、學分等要求；第二步，學生根據自己的學業基礎、興趣、愛好等，征求家長、師友的意見，初步確定自己未來的學業方向，選擇適合自己目標的修習模塊；第三步，合理分解3年的目標，分配和安排個人每個學段的修習內容，防止內容和時間的沖突；第四步，根據自己未來發展的愿望，詳細了解每科的特殊要求；第五步，填寫《學生選課單》，上交學校，并接受導師的指導；第六步，學校根據學生的選課結果擬定課程安排；最后是學生形成自己的個性化課程修習計劃，編排個人的《課程表》，依據《課程表》按照學校安排的時間、地點學習。
