據新華社7月18日消息，沈陽市和平區南京十校為調動學生假期活動積極性，使其度過一個有意義的假期，在放假前為全體學生制定了一份假期生活活動表格，記錄學生在整個假期的學習活動情況，并將在開學后對其進行評定。評選出活動表現優秀的學生，學校和社區將給予其一定的獎勵。
學校一放假，就意味著學校
的教育工作暫時告一段落，這是當前學校教育的一個正常現象。對于學生在假期究竟都參加了哪些學習活動，學校一般來說只是提供一個指導性的意見。其實這樣的指導性意見，從實踐上來看，沒有什么太大的可操作性。
欣聞沈陽和平區南京十校推出了為學生建立假期生活檔案的消息，不覺讓人眼前一亮。筆者以為，這種做法較之當前大部分學校采取的在家長通知書提出的幾點假期生活提示來說，要好得多，應該說具有比較強的可操作性，同時在指導學生進行健康的假期活動上也更具實效性。可以斷言，這是一個值得提倡的務實舉措。
一直以來，我們都在倡導“三結合”教育。可是好像在學生放假之后，“三結合”教育就斷了線。學生的假期生活活動，學校很少過問，與家長和當地社區也缺乏必要的聯系方式。對于學校這樣的做法，人們能夠理解一學期工作之后，教師們是該好好的休息了。但是，我們也應該看到，學校、家庭和社區教育是一個整體，在任何時候都應該有著暢通的聯系渠道。從這一點看，為學生建立假期生活活動檔案就是一個很好的解決“斷線”方式。
更為重要的是，這種做法還給人們傳達出了這樣的一個信號：學校對于假期教育已經從放任的狀況轉變為主動參與，正在讓假期教育成為學生整個教育環節中不可或缺的一部分。不難看出，對于為學生建立假期生活檔案，可以產生多方面的良好效應：學校可以更加全面地掌握學生的假期情況，同時也能夠通過督促、評價調動學生參加有益活動的積極性，還可讓學生的假期生活和活動更加規范和有意義，并最終促使家長、學校和社區三方合力營造良性的德育教育氛圍。
因此，我們期待著更多的學校開展為學生建立假期生活活動檔案，促進學生過一個更有意義的假期，引導學生假期生活和活動逐步走向規范。(孫廣勛)
