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有些家長(zhǎng)反映：我的兒子經(jīng)常把虐待小動(dòng)物作為樂(lè)趣，令我很擔(dān)憂。我該怎樣讓孩子從小擁有一顆善良之心，懂得關(guān)心他人、關(guān)心小動(dòng)物呢？
主持人：孩子好奇心強(qiáng)，往往喜歡在他人和一些小動(dòng)物身上嘗試自己的"試驗(yàn)"。這雖然不能說(shuō)明孩子具有冷漠的心，但要成為習(xí)慣，則不是什么
好事了。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這些家長(zhǎng)是怎樣培養(yǎng)孩子同情心的吧。
觀點(diǎn)一 在生活中注意培養(yǎng)孩子的同情心
我經(jīng)常告訴女兒要關(guān)心他人，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要……但我發(fā)現(xiàn)孩子一只耳朵聽(tīng)，一只耳朵就冒了。我改變直接說(shuō)教的方式，利用生活中的事例，或者是一些反面教材，從側(cè)面教育孩子關(guān)心他人、關(guān)心動(dòng)物。一次，我們遇到一位盲人在拉二胡乞討，我趁機(jī)問(wèn)孩子："你看他多可憐呀！大家都在幫助他，你是不是也應(yīng)該幫幫他呀？"在看到電視畫(huà)面上出現(xiàn)動(dòng)物弱肉強(qiáng)食--一匹斑馬被獅子撲倒在地時(shí)，我也馬上說(shuō)"多可憐的小斑馬呀"。我經(jīng)常以同情弱者的姿態(tài)出現(xiàn)，讓孩子覺(jué)得同情弱小和動(dòng)物是應(yīng)該的事情。女兒在我有意"無(wú)意"的熏陶下，漸漸懂得了同情弱者、保護(hù)動(dòng)物。
觀點(diǎn)二 讓孩子懂得：向善是值得夸獎(jiǎng)的
兒子知道我們喜歡心地善良的孩子，但他有時(shí)也忍不住"暴露"出從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的"虎勁兒"。我和孩子的母親從不對(duì)他的這種行為表示贊賞，并告誡他或者批評(píng)他，孩子的虎勁兒慢慢被我們"磨"沒(méi)了。在我們的影響下，兒子竟主動(dòng)把一只鉆進(jìn)屋里的小鳥(niǎo)放走了，我大大夸獎(jiǎng)了他，并答應(yīng)給他獎(jiǎng)勵(lì)，兒子很高興，我也借此告訴他：父母對(duì)他好，他也應(yīng)該對(duì)父母好、對(duì)他人友好，不然，別人怎么可能對(duì)他好呢！孩子體驗(yàn)到了被關(guān)心的快樂(lè)，自然愿意按照我們說(shuō)的去做了。
觀點(diǎn)三 創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛(ài)心的條件
我覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，除了言傳身教外，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)條件也是有必要的。我家養(yǎng)了一只小白兔，我讓兒子每天照顧它的飲食起居，遇到困難也讓兒子自己解決。我有意讓孩子知道，一個(gè)小生命能夠生存下來(lái)是多么不容易。我引導(dǎo)孩子將小白兔與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他從小白兔的身上發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是小貓小狗和小鳥(niǎo)兒，世上的每一個(gè)生命都很珍貴，都值得我們珍惜和關(guān)愛(ài)。孩子在飼養(yǎng)小白兔的過(guò)程中，不但與小白兔建立了感情，他現(xiàn)在還主動(dòng)和其他同學(xué)一起關(guān)心愛(ài)護(hù)起其他小動(dòng)物了。
觀點(diǎn)四 從故事里走出來(lái)的愛(ài)心
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，承受了太多的愛(ài)，我想，怎樣才能既不受到孩子的排斥，又能讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心小動(dòng)物呢？我知道，故事永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡的，故事中的內(nèi)容也常常會(huì)被他們當(dāng)成格言一樣信奉。利用孩子的這種心理，我有意識(shí)地將包含此類教育意義的故事讀給孩子聽(tīng)，比如托爾斯泰的童話《七顆鉆石》等，讓他在不知不覺(jué)中受到熏陶，得到教育。這樣的方法，孩子很樂(lè)意接受，家長(zhǎng)不費(fèi)力氣，同時(shí)又收到了很好的教育效果。
觀點(diǎn)五 父母應(yīng)以身作則
我和孩子的父親非常關(guān)心孩子，對(duì)孩子說(shuō)話溫和、體貼，常和孩子進(jìn)行情感交流，給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子直接感受到來(lái)自我們的濃濃的愛(ài)。
我們還注意使用愛(ài)的語(yǔ)言，比如"你辛苦了，先歇一會(huì)兒"，"別急，我來(lái)幫助你"，"謝謝你為我所做的一切"。女兒在我們的引導(dǎo)下，懂得了禮貌待人，懂得了具有同情心、幫助他人是人的美德。
觀點(diǎn)六
讓孩子在對(duì)比中受到教育
常陪孩子到大自然中，享受陽(yáng)光、雨露，欣賞花草、蟲(chóng)魚(yú)……在大自然絢麗的風(fēng)光、變幻的色彩中，孩子看到了美的產(chǎn)生，驚喜大自然的神奇。我還讓孩子看到由于人們不愛(ài)護(hù)大自然所帶來(lái)的后果，如光禿禿的山嶺，又黑又臭的河水等。我告訴孩子，由于一些人不注意保護(hù)大自然，不愛(ài)惜動(dòng)植物，一些地方的美麗風(fēng)光已經(jīng)不復(fù)存在，一些動(dòng)植物已經(jīng)消亡和正在消亡，例如藏羚羊，由于不法分子喪心病狂地捕殺，面臨滅絕危險(xiǎn)；一些清澈見(jiàn)底的小溪，由于人們亂排放污水、亂扔垃圾，成了臭水溝……
孩子體驗(yàn)到了大自然的美麗，也感到了肆意破壞大自然給人類帶來(lái)的危害。在一正一反的對(duì)比中，孩子深深受到了觸動(dòng)。
主持人:孩子做事情多從自己的興趣出發(fā)，對(duì)是非善惡往往缺乏正確的判斷。因此，家長(zhǎng)要注意從點(diǎn)滴小事做起，注意糾正、指出孩子心中無(wú)意識(shí)流露出的那種不良的傾向，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
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