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“放人函”、“出口培養費”曾困擾過許多師范院校畢業生，今年它將被徹底甩掉。記者日前從省教育廳師范處獲悉，今年我省已在全省師范類高校里面，取消應屆畢業生至少５０％回到生源地就業的規定，今后我省對師范生就業將不作任何限制，師范生將全面走向市場，自由、自主就業。
以前的師范生就業限制，主要是
在當時教師職業趨冷的背景下，為有效保證本省、本地區教育系統的師資需求而采取的補救措施，包括在出省、出系統時，要向教育管理部門返回一定的出口培養費；在跨生源地就業時，畢業生要在生源地教育部門開一張許可證明，俗稱“放人函”，并由省教育廳簽發改派。現在，不管是就業形勢，還是教育部門的實際情況，以及許多用人單位的需求，都已發生了很大變化，取消上述規定就成為必然。
據了解，我省已于２００２年取消了師范生出省就業的限制，而師范生出系統就業又在２００３年得以實現。而今年在取消師范生就業流向限制的同時，也提倡教育系統選拔非師范類院校的應屆畢業生來當教師，前提是必須取得經考試后國家頒發的教師執業資格證書。
全面放開師范生就業限制，一些經濟發展較快地區的教育部門用人單位對此反應平平。山東省實驗中學近年已經有不少碩士研究生前來應聘，而山東師范大學附屬小學教務處的一位老師說，學校現在沒有本科學歷是進不來的，他們根本不用擔心沒有好的師資。相反，我省一些經濟欠發達地區的教育部門則反映，目前雖已到全省各類高校搜羅人才，并以住房、“安家費”等優惠措施相吸引，但優秀師資還是難以挖到。
山東師范大學不久前就此搞了一個座談會，邀請部分應屆畢業生及有關專家參加。該校大學生就業指導處負責人昌兵對記者說：“應對這種變化，從學校來說，在培養學生技能、學科專業設置方面就應作出必要的調整，比如師范院校都強調普通話、心理學、儀容教育以至板書等，這些仍要強化以突出師范特色，同時要考慮更廣更深地面對市場。”
他說，“對畢業生來說，這意味著他們面臨新的角色選擇和多元價值選擇，有了更多的機會，但權利與風險并存，因為‘出口’放開的同時，回來的路卻不一定敞開。現在師范生在教育系統外，要與一般院校畢業生競爭，而一旦不成功要返回教育系統，卻可能發現這里已被不少非師范類院校畢業生占滿了位子。”
盡管如此，放開師范生就業限制，還是廣受歡迎。一位在臨沂的學生家長說，為了讓孩子留在濟南，他本來還準備在當地“活動活動”，幫孩子辦一份“放人函”，現在不用了。今年畢業的山師教育學院學生李明棟已與青島一中簽訂了就業協議，他說：“當然，多幾種選擇就給我們多幾分主動，但現在就業形勢嚴峻，我們師范生在教育系統就業還是有明顯優勢的。”（王原
趙強）
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