本報訊一年級語文先學(xué)漢語拼音后識字的傳統(tǒng)學(xué)法將被徹底拋棄，昨日記者從市教育局了解到，小學(xué)一年級的語文課本與以往教材相比將大“變臉”。
作為全國26個新教材實驗城市，從今年新學(xué)期開始，我市市內(nèi)四區(qū)的初中一年級和小學(xué)一年級將全部使用新教材。昨日，新教材的樣本已經(jīng)發(fā)放到了市教育局教研員的手中，與傳統(tǒng)教材相比，新教材中改變最大的是小學(xué)一年級的語文課本。據(jù)市教育局普教教研室張興堂老師介紹，一年級語文新教材的編排，是從孩子的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，徹底打破了先學(xué)拼音再識字的學(xué)習(xí)程序，讓孩子一開始就學(xué)習(xí)一些自我介紹的簡單對話和生活中最常見的簡單漢字。通過所學(xué)漢字接觸漢語拼音，孩子們再學(xué)拼音的興趣就提高了。
漢字量的不斷擴(kuò)大，也是一年級語文新課本的重要特點(diǎn)。據(jù)張老師介紹，原來的語文課本上只有170個漢字，現(xiàn)在的新課本增加到330個，識字量幾乎比原來翻了一番。識字量的增加也是有科學(xué)依據(jù)的。張老師說，小學(xué)一、二年級是孩子識字的黃金時段，認(rèn)識大量的漢字有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣。
“人文關(guān)懷”的時時體現(xiàn)，是新語文課本的一大亮點(diǎn)。據(jù)張老師介紹，新語文課本始終體現(xiàn)著濃濃的人情味，關(guān)于“家”的話題，關(guān)于“我與自然”的話題，關(guān)于“理解”的話題，都充分流露出對孩子“情商”培養(yǎng)的注重。（于小陽姜寶虎）
